儿童情商培养的法则主要包括以下几个方面：

1.自我认知：儿童情商培养的第一步是引导他们正确地认识自己。这包括了解自己的优点和不足，学会自我评估和自我反思。通过自我认知，儿童可以更好地理解自己的情绪和行为，并为自己的决策和行动负责。

2.情绪管理：儿童情商培养的第二步是帮助他们学会有效地管理自己的情绪。这包括识别、表达、调节和控制情绪。家长和教育工作者可以通过示范、讲解、游戏和活动等方式，教儿童如何识别和管理情绪。

3.同理心：儿童情商培养的第三步是培养他们的同理心。同理心是指能够理解他人的情感和感受，并做出相应的反应。家长和教育工作者可以通过与儿童共同讨论他人的情感和感受，引导他们学会关心他人，尊重他人，并为他人着想。

4.社交技能：儿童情商培养的第四步是培养他们的社交技能。这包括学会与人交往、合作、沟通和协商。家长和教育工作者可以鼓励儿童多与同龄人交往，通过游戏、团队活动等方式提高他们的社交技能。

5.自信心：儿童情商培养的第五步是培养他们的自信心。这包括让他们了解自己的优点和价值，并相信自己可以完成任务和面对挑战。家长和教育工作者可以多给予儿童肯定和鼓励，让他们体验成功的感觉，从而提高他们的自信心。

6.责任感：儿童情商培养的第六步是培养他们的责任感。这包括让他们了解自己的责任和义务，并能够承担自己的行为带来的后果。家长和教育工作者可以引导儿童学会对自己的行为负责，并对自己的行为进行监督和管理。

7.适应性：儿童情商培养的第七步是培养他们的适应性。这包括让他们能够适应不同的环境和情境，并能够灵活地应对变化和挑战。家长和教育工作者可以鼓励儿童多尝试新事物，通过实践和经验积累来提高他们的适应性。

8.人际关系：儿童情商培养的第九步是帮助他们建立良好的人际关系。这包括让他们能够与他人建立互信、合作和支持的关系。家长和教育工作者可以引导儿童学会尊重他人、倾听他人、理解他人，并与他人共同解决问题。

9.目标设定与实现：儿童情商培养的第十步是帮助他们学会设定目标并实现目标。这包括让他们能够制定自己的目标和计划，并采取行动去实现这些目标。家长和教育工作者可以引导儿童学会制定计划和目标，并为实现这些目标而努力奋斗。

儿童情商培养的法则包括自我认知、情绪管理、同理心、社交技能、自信心、责任感、适应性、情绪稳定、人际关系和目标设定与实现等多个方面。通过遵循这些法则，家长和教育工作者可以帮助儿童建立良好的情感智商和社交技能，促进他们的全面发展。同时，这些法则还可以帮助家长和教育工作者更好地理解和支持儿童的情感发展，为他们的成长提供更加全面的支持和帮助。