简介：王南南老师毕业于医科学院，于2017年开始从事特殊教育工作。从事工作以来，曾在校内做过多次家长培训，内容包括无语言儿童的发音辅助方法和按摩，DTT回合实验，DTT的操作与应用，现场指导家长DTT操作步骤等，善于发现孩子语言方面的不足，及时和家长沟通如何在家练习等，对游戏也有这丰富的经验，能带动孩子的积极与活跃的气氛，能让每个孩子在快乐种学习，快乐中结束。个训课擅长教孩子的认知理解和表达！所教的孩子在认知理解和表达方面有突出进步，深受到家长的认可。该老师很有亲和力，专业性强，教学经验丰富，可爱可亲，乐于助人，善于沟通，是家长认可的好老师。

简介：石家庄市七色光儿童特殊教育学校教师；20**.4月为家长培训用消退程序处理不期望行为培训；20**.8月接受《应用行为分析在ASO儿童训练中的应用》《VB-MAPP评估工具的应用》的专业培训；20***10月获得小学语文资格证；20***12月获得ABA孤独症康复专业技能培训证书；自2017年参加工作以来，多次接受特殊教育儿童康复的培训，其中有感统培训、融合教育、问题行为处理等多种培训，擅长个训认知与理解、语言课、幼儿园融合等多种课型，秉承“勤于施教，安于乐教”目标，深受家长一致好评。

简介：石家庄七色光特殊教育培训学校优秀教师；自2016年投入自闭症儿童康复工作；多次接受北大六院副院长郭延庆教授、黄埔二期优秀讲师高句丽丽、王搏老师等特殊儿童康复专家教授的培训指导；并于2019年参加全国学前融合教育论坛学习,擅长ABA系统教学，DTT、PEP-3、VB-MAPP等。多次在校内进行家长及教师、学生培训,内容包括无语言儿童语音的开发与巩固、融合教育的前期准备、口腔按摩与口型模仿等,张老师教学经验丰富、教学理论扎实，教学风格多样化，深受教师和家长好评。

简介：毕业于河北省石家庄市幼儿师范高等专科学校，有教师资格证。国家普通话测试水平二级甲等证书。18届毕业生就业技能考核：弹唱、美术两项作为优秀毕业生毕业。在校期间，连续多年三好学生并获得奖学金。在校全校赛硬笔书法比赛三等奖。参加多个美术比赛，其中获得河北第九届中国青少年艺术节总评选银奖，以及次年河北第十届中国青少年艺术节总评选金奖。在校实践经历：2016年在鹿泉双语开元幼儿园实习，2017年主班实习在石家庄开泰大地双语幼儿园。后期进入显现国际幼儿园工作一年，接受华德福教育理念，并参加华德福数学师培课程，有丰富学习经验。擅长课型：音乐课，融合教育，自理课，手工画画等；现任七色光特殊教育学校教师，融合教育老师；接受ABA应用行为分析法，DTT回合实验训练，孤独症《ASD》，融合教育，感觉统合等专业的培训。做过关于自理、语言、融合方面的家长培训；个人评价：性格开朗，谦虚自律，有较强沟通能力。热爱孩子，对工作极度热情和强烈责任心，有团队精神和集体荣誉感，乐于接受挑战。

简介：2018年毕业于河北外国语学院本科，曾多次参加过校级活动，获得多次系,校级等荣誉，有专业的美术相关培训。自2018年九月在七色光任职班主任，曾接受培训如下：孤独症基本知识、ABA应用行为分析法、行为问题管理培训 、DTT回合实验培训、家长沟通培训、小肌肉开发与训练培训、集体课家长辅助培训。接受VB-MAPP等专业知识的专业学习。参加了“郭延庆教授的《自闭症患儿的诊断和干预》专项学习。在ALSOLIFE平台已获得“ABA 孤独症康复专业技能培训证书”。擅长辅导领域：感觉统合课，游戏课，个训课，语训课等。课上能准确把 握孩子的能力及设计适合的教学方案，运用专业的方法，快速提升孩子的能力，善于个性化教学，善于开发无语言孩子的发音。教学特色：谭老师以轻松教学，活泼开朗，善于根据孩子的情况有针对性的因材施教，能处理课上各种的突发情况与孩子的行为问题，获得许多孩子的喜爱获得家长的一致好评。

简介：焦雪娇老师毕业于石家庄医学院；从事特教专业5年；参加工作以来，曾在学校内做过多次家长培，例如:辅助的培训，dtt回合实验等！并且整理过好多资料例如工作坊的题库，所以能根据孩子能力灵活的掌握课题的难易度！使孩子在前进的道路上少走弯路！在提升孩子的认知理解方面，我会因才施教，恩威并施！在孩子面前既有一定的威严，又让孩子喜欢来我这里上课！通过结合游戏的方式让孩子在玩耍中提升一些能力！在个训课方面，通过评估结果可以对儿童的认知理解指定针对性计划进行有效训练从而提高能力！

简介：毕业于河北师范大学汇华学院。2016年加入七色光特教学校，从事自闭症儿童康复教育事业。在岗期间，学习并取得ABA孤独症康复专业技能培训证书，并参加郭延庆教授的ABA及孤独症早期干预措施培训、高句丽丽VB-MAPP评估系统培训、感觉统合理论以及实操培训、ABA专业知识及口肌训练、问题行为处理培训，从中收获大量宝贵的知识与经验，并将其收获用于日常工作中。擅长课型：个训课、艺术工坊课、游戏课、感统课等。在艺术工坊课程设置，除了练习手指精细，还可以促进孩子智力发展，记录生活，抒发情感，感受生活的丰富性与趣味性，培养热爱生活的审美和心灵。孩子们通过对游戏课程的体验，促进孩子的身体素质、理解能力、心理健康等方面的发展，让孩子懂得输赢意识，团队协作。个人评价：吃苦耐劳、积极向上、有耐心、外向热情，喜欢读书，爬山、并乐于探索和接受接收新鲜事物。

简介：杨雨曦老师现任七色光东校区感统课型负责人，杨老师毕业于衡水学院，曾多次获得过校级奖学金，校级三好学生等荣誉。杨老师教学经验丰富，善于通过观察孩子行为发现问题并能准确找出解决方法，对于孩子问题行为的处理方法多样，善于和家长沟通交流，对于自闭症专业技能有较好的领悟能力和广泛涉猎，上课内容灵活多变，是家长信赖孩子喜欢的老师。杨老师擅长诸多课型，例如感觉统合课，语言课、艺术课和手指精细课等。课上能准确把握孩子的能力及问题并找到适合方法，善于个性化教学。2019年4月参加感觉统合训练师培训和沙盘分析师培训。2018年4月跟随日本自闭干预机构积木会会长藤坂龙司先生进修学习“ABA干预”课题。2017年毕业于衡水学院本科，心理学专业毕业。2017参加过人保部感觉统合训练师培训。2017年在石家庄参加特殊儿童融合教育培训、ABA培训、手部小肌肉精细训练培训。2015年获得国家三级心理咨询师资格。2015年接受专业美术类学习及美育教育培训。2014年接受过教授的箱庭疗法（沙盘）培训和“房树人”疗法。工作经历：任七色光东校区感统课负责人，负责跟进孩子及老师上课情况，感统培训与评估，制定计划和带领老师学习感统知识等工作。主持过关于问题行为处理、小肌肉手指精细培训和感统培训。教学特色：在感觉统合方面，通过评估等方法对儿童的问题制定针对性计划进行有效训练从而改善问题，做到爱和尊重。在ABA和语言课教学方面，熟练运用DTT教学方式帮助儿童提高认知理解、社交和生活自理等方面能力。在语言课、游戏课、艺术课和精细课方面，针对儿童薄弱方面进行训练并在训练中增加趣味性并达到学为用的目的。

简介：巴瑷瑗老师现任七色光南校区教学主管、感统负责人,负责感统日常教学工作及新老师培训。从2016年至今一直从事于自闭症康复与教育行业。擅长感觉统合课,语言课,音乐课等课型,在从业过程中除了接受行为矫正,问题行为处理,奥尔夫音乐.DTT回合实验,感觉统合等各方面专业知识的培训。工作期间,多次进行大型家长培训,如行为管理,无语言儿童的语言开发及巩固、奥尔夫音乐及感觉统合等内容。教学经验丰富,从业过程中,帮助多名无语言儿童的语言进步明显,还成功干预了多名儿童顺利进入普通幼儿园及小学。上课有亲和力,善于和家长沟通,深受家长、孩子的信任和喜爱。

简介：王浩迪老师现任七色光西校区负责人，毕业于河北电视广播大学学前教育专业，国家三级心理咨询师。于2015年从事特教行业，在七色光学校担任西校区负责人，负责新老师个训方面的培训，解决各班的问题行为；负责孩子评估，制定IEP计划。曾外出参加学习：2017年奥尔夫音乐、游戏的学习；2018年言语发育迟滞学习;在校期间帮助无语言儿童进步突显，擅长个训，语训，音乐，游戏等多种课型，灵活教学。负责每月主题的制定，每周二全校老师的专业性知识学习；任职期间主讲过关于泛化教育，儿童注意力训练等大小型培训。该老师专业性强，教学经验丰富，教学风格活泼，灵活，深受孩子家长的喜爱！