学前教育课程体系介绍
帮助学龄儿童尽快适应小学生活,让孩子在进入小学时快速建立自信心和学习积极性,避免因幼小过渡不适应导致的厌学、不自信、学习效率低下等问题。
手脑拼音(30课时)
简介:通过卡片教学,游戏互动,情景模拟来教会孩子听说读写,夯实孩子的拼音,为学好普通话打下基础。
内容:手脑拼音,手脑并用,潜能开发与拼音并举,儿歌、故事、表演、游戏、识字能力并重;快速识记、快速运用、拼音与正音同步;边说边练,早学早慧,补缺补差,学纠共进。
(一)潜能开发与拼音学习并举。
手脑拼音抓住儿童右脑开发的关键期,在拼音学习中训练孩子左右脑平衡发展,促进全脑潜能开发。图片、故事导入,使孩子有兴趣、有目的地融入课堂。音乐、手脑操穿插,使孩子有创意、有乐趣地体验课堂,使孩子有成就、有自信地超越课堂。
(二)知识与能力并重。
手脑拼音针对学前教育儿童喜欢听故事、喜欢模仿、喜欢鼓励、喜欢重复的特点,儿歌、故事、表演、游戏贯穿课堂,在知识学习的同时注重技能训练,在拼音学习的同时注重思维训练,在课堂学习的同时注重综合能力的训练。
(三)拼音与正音同步。
手脑拼音针对学前教育阶段儿童的拼音学习紧迫性、高效性,要求学以致用,每课一练、每练一评,快速识记,快速运用,最终达到早学早慧,补缺补差,学纠共进的目的。