简介：毕业于四川师范大学舞蹈系，中国舞蹈家协会会员，中国舞蹈家协会考级高级教师2006 年在亚太职业体育舞蹈锦标赛暨中国绵阳国际体育舞蹈公开赛开幕式担任主要演员2006 年在中央电视台春节联欢晚会担任演员2006 年绵阳市首届舞蹈大赛双人舞《藤枝叶》优秀奖2006 年绵阳市首届舞蹈大赛女子群舞《好一片美丽的茉莉花》二等奖2006 年在大型舞蹈史诗《大北川》担任主要演员2014 年在大型情景杂技歌舞晚会《浓情中国韵》担任执行编导助理及主要演员从事少儿舞蹈教育十余年，其学生多次在舞蹈比赛中获奖，并向各大艺术院校输送多名学院教学理念常年致力于在儿童舞蹈领域寻求新突破,擅长将表演融入教学中,注重学生观察力,创造力。 以爱心温暖，以艺术熏陶，以榜样激励，趣味教学，爱心教育。

简介：青年舞蹈编导、舞蹈教师，中国舞蹈家协会会员，中国舞蹈家协会考级高级教师曾就职于第二炮兵政治部文工团（现火箭军）2008 年在北京奥运会开幕式第二幕《郑和下西洋》担任演员2009 年担任双拥晚会现场导演2010 年在张艺谋导演的影片《三枪拍案惊奇》中担任舞蹈的场面的主要编导。担任专题晚会《励志壮歌》主要演员和编导2012 年担任北京育英学校舞蹈形体老师2013 年担任重庆市政府举办《中国梦 少年强》创意策划并担任执行导演2014 年担任重庆市春节联欢晚会策划编排2014 年至今在遵义演艺集团担任歌舞团业务副团长和编导组副组长2014 年编创作品《红军山上》荣获第九届中国舞蹈“荷花杯”编导银奖从事专业、少儿舞蹈教育十余年，有丰富的舞蹈作品编创及舞蹈艺考经验。

简介：毕业于中国戏曲学院舞蹈系，国家大剧院主要编导，中国舞蹈家协会会员曾就职于第二炮兵政治部文工团（现火箭军）北京第九届舞蹈比赛《游子衣》荣获表演三等奖第九届中国舞蹈“荷花杯”比赛《困之战》获表演三等奖第十届全军文艺会演表演二等奖2008 年 8 月参加了第二十九届夏季奥运会开幕式《丝绸之路》片段2009 参加中华人民共和国成立 60 周年庆典。在大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》里担任主要演员。2014 年参加第十届全军文艺会演、第九届中国舞蹈“荷花杯”比赛。2016 年参加国家大剧院原创制作歌剧《麦克白》、《冰山上的来客》2018 年参加国家大剧院原创制作歌剧《泰伊思》、《军中女郎》、《罗密欧与朱丽叶》、《阿依达》2018 年参加国家大剧院原创制作民族舞剧《天路》饰演卢天父亲，2019 年舞剧《天路》获第十六届文华大奖。2019 年参与中华人民共和国第二届全国青年运动会开幕式，创作组导演。2019 年参加国家大剧院原创制作话剧《抉择》

简介：青年舞蹈编导、中国舞蹈家协会会员15 年以上各类大型演出之创意执行导演及舞蹈总监工作经验近年参与编创并担任编导的大型演出活动：中央电视台春节联欢晚会文化部春节联欢晚会军民迎新春双拥晚会文联百花迎春春节联欢晚会公安部春节联欢晚会2019 世界园艺博览会开幕式APEC 第二十二次领导人非正式会议文艺演出第二三届中部博览会开幕式《中部崛起》第二届亚洲室内运动会开幕式第三届国际传统武术节开幕式第十一届全国运动会开幕式第十三届全国运动会开幕式第一届三亚博鳌旅游论坛开幕式第九届少数民族传统体育运动会开幕式专精于现场大型及重要场合之演出创意呈现。实绩包括各类型开闭幕式演出及晚会；国际级舞台演出及舞作；以及包括央视及各大卫视节目之春晚、联欢晚会等项目，专精于大规模现场演出之创意创作。

简介：著名青年舞蹈编导、教师毕业于北京舞蹈学院，中国舞蹈家协会会员曾担任重庆文化艺术职业学院舞蹈演艺创作部副主任，舞蹈系民间舞、剧目教研组长。2012 至今担任遵义市春节晚会舞蹈策划、执行编导。编创作品《巴渝乐舞图》获 2012 年全国舞蹈比赛编创二等奖，获2014 年国家艺术基金资助项目编创作品《心升明月》获 2012 年重庆市中小学生才艺大赛高中组独舞编创一等奖编创作品《再见.旅人》获 2013 年全国优秀舞蹈创作一等奖，2015 年赴全国 8 个城市展演编创作品《喜》获 2013 年全国舞蹈比赛优秀创作奖2013 年舞剧《传奇遵义》担任舞蹈编导，进京参加全国舞剧展演周编创作品《南玉.邵香》获 2016 年重庆第五届舞蹈比赛独舞优秀表演奖2017 年指导学生参加“快乐阳光”中小学舞蹈比赛获独舞一等奖二名从事专业、少儿舞蹈教育十余年，有丰富的舞蹈作品编创及舞蹈艺考经验。

简介：曾担任重庆艺术学校舞蹈教师曾担任重庆市少年宫舞蹈代课教师从事少儿舞蹈教育十余年，专业用心的教学态度，对学生严格要求， 注重兴趣培养及基本步的规范练习，让孩子们在快乐的气氛中学习专业的舞蹈，获得“优秀特长生指定教师”奖，其学生多次在舞蹈比赛中获奖，并向各大艺术院校输送输送多名学生，曾带领学生多次参加重庆春晚，海外桃李杯等大型活动。教学理念:舞蹈，不仅通过技术训练改变外显气质，更重要是进行相关知识的多元化实施和整合，让舞蹈特有的育人功能发挥出来，使其成为学生学习的重要途径，进而走向健康人格理念下的快乐舞蹈教育。