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绘画艺术治疗师 | 一年完成绘画艺术治疗师成长之路

绘画是一种*原始的心灵语言,也是一种开启心灵之窗的内在语言,它不但可以帮助个体心灵成长,更能疗愈自我、沟通自我。

绘画治疗是用非语言的象征性工具表达自我潜意识的内容。绘画创作者的可在专家指导下分析自己的作品进行深层次内心体验,疗愈自我,促进自我成长。谘询师、治疗师通过来访者的绘画来沟通交流,打开来访者他们封闭的心门,迅速建立谘询关系,帮助来访者进行深入的内心探索和调整,解决深层次心理和心灵成长问题。

同时,绘画也是一门非常实用有效的心理谘询与治疗工具和方法。

绘画治疗可以独立进行谘询,也可以用作团体辅导和活动等形式,将复杂心理谘询的各种理论变得简便易行,生动活泼,便于谘询者接受和理解,特别适用于儿童和青少年心理咨询。

 绘画治疗无需你具备「美术」功底,更不需要你有画家的「艺术细胞」。

在这里,我们需要的不是你的「艺术细胞」,而是坚定「探索内心世界」的决心,以及积极作画的双手无需具备「美术」功底,就可掌握绘画治疗技术!家长、教师、心理谘询师、白领人士等正在努力学习的时尚疗法和技术!

课程目标

通过研修学习,将绘画治疗无论是理论还是操作技术都达到相当的专业水准,具体是:

1、 在课程中深入了解自我的心理世界,藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长;

2、 学习应用绘画心理分析的谘询、治疗技术。掌握绘画心理分析的核心理论基础与实务操作,熟练地将其应用于实际临床个案谘询和治疗工作;

3、 能开展团体活动:借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。

学习对象

1、 心理谘询及心理治疗的相关工作者;

2、 教育、医疗卫生系统的工作者及其它相关社会工作者,艺术工作者等;

3、家长:通过绘画表达性艺术的活动,了解孩子心理,促进亲子间的感情;

4、 心理学爱好者和更好想了解自己的人。       

 课程特色

1、 体验式教学与相互交流:由童玉娟老师带领学员现场操作、体验与交流;

2、 分组活动:分组进行讨论,一起分享及回馈自己的心得与看法;

3、 观察学习与讨论:现场与童老师讨论及沟通和交流,当面感受谘询过程;

4、 课后组建学习小组进行讨论和交流。

  课程大纲

理论与实务介绍:绘画治疗概论介绍、媒材的运用、内在自我探索、回归本心、绘画与游戏、团体历程、治疗与养生、诊断与评量、活动设计、助人者自我照顾、回顾与统整。的心灵:抑郁、躁郁状态的判断与评估。

1、理论与实务:艺术治疗概论介绍、媒材的运用、内在自我探索、回归本心、艺术与游戏、团体历程、治疗与养生、诊断与评量、活动设计、助人者自我照顾、回顾与统整。

2、的心灵:抑郁、躁郁状态的判断与评估。

3、人生的历练:学习悲伤人生的释放、诊断与面对。

4、坎坷的人生:学习面对生命中的议题及坎坷,进而改变自己命运。

5、坑洞:学习面对起起伏伏的生命历程,进而清除自己的负向思维,转向正向的人生发展。

6、梦之旅:了解潜意识中的梦境与压抑,进而学习释放压力与开放自己的心胸。

童玉娟老师将带领您进入一个超越对错的天地;认识绘画治疗,发现绘画治疗的魅力,学习用艺术之心疗愈他人、陪伴自己!  

您将得到下列答案:

绘画治疗到底是什么?

任何人都可以进行吗?

绘画创作在这仓促的社会中能有甚么功效?

透过绘画,心理创伤可以被治疗吗?

每一个人都能运用吗?

任何人只要愿意放下对“绘画治疗”的误读,以轻松而又专业的态度来接受“绘画疗愈”;让绘画活动本身的“游戏性”、“表达性”、“治疗性”…充分发挥,就能藉绘画创作的力与美来调养身心,重新找到生命的热情与活力。

与此同时在这一连续工作坊中,您无需具备创作技巧,只要带着一颗像孩子般的心来创作,“不必完美,但求完整”,来重新遇见自己,增强“自愈性”。

附注:童老师会视现场学员的学习状态,做课程内容的调整,这样做是希望把课程营造得更好,也能够让学员全心的投入体验、技术与疗愈的学习,期待您的谅解。

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