近日，中国计算机学会（CCF）发布公告，宣布将于 9 月 21 日、10 月 26 日分别举办 CSP-J/S 2024 的首轮和第二轮认证。即日起，至 9 月 7 日 15 时将组织完成 CSP

编程思维就是：学习如何把大问题分解成许多小问题，寻找规律，一步步制定计划，打破常规的思维。所以，需要老师一步步带领孩子学习，如果这个机构只提供线上录播课，没有后续的教师直播/线下班级授课的过程

少儿编程以激发孩子兴趣为目标，一旦孩子在这个过程中爱上编程，那么他就会花更多时间研究，并且愿意在未来接受更多新的挑战。只有学得快乐，对学习的内容产生兴趣，才能培养“学习的内在驱动力”。

学习编程其实没有想象中那么难，但是也并非一条容易的道路。在学习编程的过程中最困难的就是动力和坚持。一开始学习的时候我们会很感兴趣，每做出一个小功能后会感到非常有成就感。

并不是只有理科生才适合学习，尤其是对于少儿编程来说，更注重的是孩子思维能力的培养，哪怕孩子以后读文科，计算思维也不可或缺。

编程教育不仅仅是学代码，更重要的是培养编程思维，青少年学编程不是为了当“程序员”，而是培养计算思维。

有关少儿编程的话题是否听起来让我们觉得很高大上，但事实上，我们必须明白，少儿编程教育并不像所有人所认为的那么遥远，它并不像站在金字塔顶端的科学家们创造发明，而是作为学习的基础。

给孩子报不报课外兴趣班？一直是中小学家长纠结的话题。报吧，不知道要报哪些班，报多了怕增加孩子学习负担；不报吧，看周围孩子都在学绘画、舞蹈、外语，又担心孩子输在起跑线上。

学习少儿编程≠当程序员，少儿编程归根结底属于素质教育、STEAM教育的范畴，注重的是孩子思维的锻炼、能力的培养。当然，少儿编程对于文化课学习的帮助也是不容小觑的。

养成良好的习惯就像学走路，一步一个脚印走稳走扎实，未来的路才能走得更加稳健，孩子成长的路上，良好的习惯就像助力成功的加速器，使孩子受益终身。