丛鹤 老师

简介：中央戏剧学院 表演台词教师 擅长教学科目：表演实践课，表演理论课，台词实践课，台词理论课从事表演、台词艺考和演员职业教育培训的教学工作十余年，经过他认真严谨的教学与专业指导，多名学生学校，进入各大影视剧组从事表演相关工作，深受学生的喜爱和尊敬。表演艺术远没有大众想象的那么简单，表演谁都能学，但想要学好了，没那么容易，因为它是一门高深的，研究人的学问。因此，只要把表演学好了，无论做任何行业都会事半功倍。课堂上，我尊重每一个热爱表演的学生。同时，我不喜欢让学生生硬的学习。每个学生的天赋有强有弱，在教学中不能一概而论。我会先了解每个学生的思想状况，世界观和价值观等等一系列的思维模式，然后根据每个学生的状况因材施教，让他们逐步的感受到舞台的魅力和表演带给他们快乐，激起他们内心对于表演的那种渴望和热情。只有这样才能让学生们拥有学习的动力，当学生发挥自我的主观能动性时，才有可能创作出许多受到观众认可的真实的，鲜活的人物形象。在天赋相同的情况下，文化底蕴决定了演员最终素质的高低。在引导学生走进表演殿堂的同时，我也会培养他们养成读书的好习惯。“想学演戏先学做人。”我也把这句话送给每一位学生，并与他们共勉！

简介：中央戏剧学院 表演教师教学理念：表演艺术远没有大众想象的那么简单，表演谁都能学，但想要学好了，没那么容易，因为它是一门高深的，研究人的学问。因此，只要把表演学好了，无论做任何行业都会 事半功倍。课堂上，我尊重每一个热爱表演的学生。同时，我不喜欢让学生生硬的学习。每个学生的天赋有强有弱，在教学中不能一概而论。我会先了解每个学生的 思想状况，世界观和价值观等等一系列的思维模式，然后根据每个学生的状况因材施教，让他们逐步的感受到舞台的魅力和表演带给他们快乐，激起他们内心对于表 演的那种渴望和热情。只有这样才能让学生们拥有学习的动力，当学生发挥自我的主观能动性时，才有可能创作出许多受到观众认可的真实的，鲜活的人物形象。在天赋相同的情况下，文化底蕴决定了演员最终素质的高低。在引导学生走进表演殿堂的同时，我也会培养他们养成读书的好习惯。“想学演戏先学做人。”这是我进 入中央戏剧学院学习老师跟我说的第1句话，我也会把这句话送给每一位学生，并与他们共勉。

简介：中国音乐学院 声乐教师擅长讲授：一直致力于中小幼的音乐艺术教学及研究；积累了丰富的教学经验，教学方法灵活多样，用自己独特的艺术魅力和亲和力，赢得了学生的欢迎和喜爱声乐演员