简介：中央戏剧学院 表演台词教师 擅长教学科目：表演实践课，表演理论课，台词实践课，台词理论课从事表演、台词艺考和演员职业教育培训的教学工作十余年，经过他认真严谨的教学与专业指导，多名学生学校，进入各大影视剧组从事表演相关工作，深受学生的喜爱和尊敬。表演艺术远没有大众想象的那么简单，表演谁都能学，但想要学好了，没那么容易，因为它是一门高深的，研究人的学问。因此，只要把表演学好了，无论做任何行业都会事半功倍。课堂上，我尊重每一个热爱表演的学生。同时，我不喜欢让学生生硬的学习。每个学生的天赋有强有弱，在教学中不能一概而论。我会先了解每个学生的思想状况，世界观和价值观等等一系列的思维模式，然后根据每个学生的状况因材施教，让他们逐步的感受到舞台的魅力和表演带给他们快乐，激起他们内心对于表演的那种渴望和热情。只有这样才能让学生们拥有学习的动力，当学生发挥自我的主观能动性时，才有可能创作出许多受到观众认可的真实的，鲜活的人物形象。在天赋相同的情况下，文化底蕴决定了演员最终素质的高低。在引导学生走进表演殿堂的同时，我也会培养他们养成读书的好习惯。“想学演戏先学做人。”我也把这句话送给每一位学生，并与他们共勉！

简介：中央戏剧学院 表演教师教学理念：表演艺术远没有大众想象的那么简单，表演谁都能学，但想要学好了，没那么容易，因为它是一门高深的，研究人的学问。因此，只要把表演学好了，无论做任何行业都会 事半功倍。课堂上，我尊重每一个热爱表演的学生。同时，我不喜欢让学生生硬的学习。每个学生的天赋有强有弱，在教学中不能一概而论。我会先了解每个学生的 思想状况，世界观和价值观等等一系列的思维模式，然后根据每个学生的状况因材施教，让他们逐步的感受到舞台的魅力和表演带给他们快乐，激起他们内心对于表 演的那种渴望和热情。只有这样才能让学生们拥有学习的动力，当学生发挥自我的主观能动性时，才有可能创作出许多受到观众认可的真实的，鲜活的人物形象。在天赋相同的情况下，文化底蕴决定了演员最终素质的高低。在引导学生走进表演殿堂的同时，我也会培养他们养成读书的好习惯。“想学演戏先学做人。”这是我进 入中央戏剧学院学习老师跟我说的第1句话，我也会把这句话送给每一位学生，并与他们共勉。

简介：中国音乐学院 声乐教师擅长讲授：一直致力于中小幼的音乐艺术教学及研究；积累了丰富的教学经验，教学方法灵活多样，用自己独特的艺术魅力和亲和力，赢得了学生的欢迎和喜爱声乐演员

简介：中国传媒大学 导演教师从事编导、戏文、摄影、制片管理教学工作。教学经验极为丰富，受到学生们的喜爱。

简介：北京电影学院 表演教师创作经历：拍摄公益广告《温室效应之篮球篇》——编剧，导演拍摄公益广告《吸烟有害之巧克力棒篇》——编剧，导演获得红楼梦中人选秀大连赛区男第1名参演电视剧《北风那个吹》参演话剧《谁来为爱情埋单》饰东子2009—2010上学期期末作业《男人不易》2010年下学期期末作业《假怀孕》9分钟短片节《君子约定》饰罗金明 男一

简介：中央民族大学 形体老师一直从事影视形体课的研究和传授，对于艺考学生的形体课程有独特的见解和认识。专业主教课程基本功：芭蕾 古典 身韵 现代舞民族舞：维族 蒙族 朝鲜族(及长鼓) 藏族 傣族 彝族 苗族 汉族

简介：武汉大学 播音主持教师湖南电视台公共频道《帮助直通车》（民生新闻类节目）中央电视台新闻频道《新闻1 1》中央电视台新闻频道《新闻调查》

简介：中央戏剧学院 表演教师擅长讲授：表演、朗诵、台词、少儿演讲、少儿语言表演、少儿影视表演、少儿播音主持、少儿口才为人谦和，授课风格生动活泼，授课语言平实恳切，风趣幽默，擅长引导、调动学员的积极性，在轻松愉快的气氛中学习。

简介：中央民族大学 声乐表演教师毕业后一直从事表演声乐教学工作，对艺考声乐教学有着独特的研究和指导，是学生可信懒的优秀教师。师从著名男中音中国国际声乐艺术研究会常务理事 黑力教授国家大剧院驻院歌剧演员国家三级演员曾到访日本 韩国 新加坡 香港等地区演出。

简介：北京舞蹈学院 形体教师师从印度舞蹈大师Hari OM老师学习印度舞蹈，对印度舞蹈和肚皮舞有教深入研究.一直在北京恒河和香都里等西餐厅兼职印度舞蹈演出，参加北京园博会印度区的舞蹈表演工作，受到广大观众的认可和好评.