国际/私立学校行家

简介：新东方优秀教师，集团国际项目教学培训师，天津大学硕士。授课严谨，逻辑性强，深入浅出解释概念，详实具体阐述考点，耐心及时解答问题。

简介：• 北京外国语大学教授• 北外国际首席学术官• 北外国际课程中心主任• 剑桥大学国际考评部（剑桥国际）教育咨询委员会委员• 剑桥国际教育咨询委员会东亚区唯*代表国际化是北京外国语大学 DNA。但定义它很难，因为从北京外国语大学诞生的第一天起，它的使命就和国家发展的使命紧密地联系在了一起，随着国家走向世界的步伐越快越深入，赋予它的担当就越重大越多元。北京外国语大学国际教育集团（以下简称“北外国际”）致力于为这份担当尽责。我们以国际教育领航者为愿景，以梦想、激情、坚守、分享的态度践行北京外国语大学的国际化教育使命。首先，我们要让国际化教育成为引领的概念。它要回答北外视角的国际化教育是什么、为什么、做什么，形成理念，制定标准，构建体系，引领发展。第二，我们要让国际化教育成为可视的行动。它体现在用国际认可的标准来设计和实施我们的学术和管理，用聚焦“国际素养”的课程体系来实现人才的培养，用学生的成功和社会的评价来检验教育的质量。第三，我们要让国际化教育成为全龄的领域。它不是开始于大学教育，而是根植于从幼儿教育起步的系统性规划，以大学视角和国际视野实现一条龙教育的顶层设计与实施。第四，我们要让国际化教育成为共享的平台。集合拥有共同理念和愿景的团队和教育项目，形成互动的成长模式，实现国际化教育的立体和多元发展。“北外国际”依托北外 70 多年积淀的语言教育和国际化培养的深厚底蕴，面向充满机遇和挑战的全球化发展，以“成就孩子，超越自己”为使命， 培养中国的国际人和国际的中国人，致力于成为国际教育的领航者。

简介：北京外国语大学国际课程中心（南校区）校长，加拿大麦克马斯特大学MBA，在加拿大的高中多年担任校长，熟悉加拿大各省高中课程体系，尤其是 OSSD 课程，曾任加拿大阿尔伯塔教育厅高中教育推广大使；秉承“责任、思维、独立、专注”的国际高中教育理念，培养了很多优秀学生进入世界大学，包括哈佛大学、哥伦比亚大学、多伦多大学、麦吉尔大学、华盛顿大学、滑铁卢大学等；确立了4-3-3 教学评价体系，从评价纬度、评价方式和评价手段三个方面指导考评教学成果，同时作为改进提升教学品质的参考标准。

简介：校监爱丁堡大学教育专业硕士，高等教育教师资格，35年教学经验。教育经历涵盖小学，中学和大学，2008年后主要从事国际教育出国留学课程研究，曾任美国ACT官方授权的中国ACT Club大中华区学术总监，负责ACT教师培训的课程研发实施与管理。具有丰富的留学类课程研发，实施与管理经验。

简介：副校长毕业于美国加州大学，工商企业管理硕士（MBA）专业。从事国际教育23年，其中近十年的国际校长运营经验，对 A-Level、AP、IB 、GAC等国际课程体系非常熟悉。作为教育代表，曾多次出访美国、澳大利亚、新西兰、俄罗斯、泰国等国进行教育考察；熟悉英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、韩国、日本等国教育体制。

简介：校董会来自教育世家，美国A+级私立中学任职，20年教学与管理经验

简介：总校长，校董事曾先后就职于Monroe College(美国)和Toronto International Academy（加拿大）、北京景山学校、北京教育学院等国内外院校。16年国际教育管理从业经验。拥有校长岗位证书；走访国外80多所学校。对 A-Level、AP、IB 等国际课程体系熟悉；拥有GCDF生涯规划师、BCF资深留学规划专家等资质，精通升学指导与职业规划，培养指导上千名学生成功申请到理想的大学，其中有牛津、剑桥、帝国理工、澳洲大学、悉尼大学、多伦多大学、纽约大学等世界学校。

简介：北京外国语大学国际课程中心（北校区）学术校长，北密歇根大学国际学学士和英语硕士，熟悉 A Level、AP、IB 等国际高中课程体系。曾担任人大附中高中国际英语部主管，丰富的英语教学经验，将前沿的语言学习方法引入课堂提升学生水平，拓展提高语言能力，使学生在申请国外大学时更有竞争力。作为语言学博士，在教授语言的同时也向学生展示西方文化、历史，启发学生思考，对国外文化有更深入全面的了解。

简介：北京外国语大学国际课程中心升学规划部总监，在国际课程的升学规划领域已有十余年工作经验，曾在人大附中国际课程中心任升学办公室主任，并在深圳外国语学校等多所国内高中的国际课程中心参与升学办公室的创立工作；是国内第一批为中国籍的国际课程学生提供升学规划的资深升学指导老师，同时也是第一批加入国际招生与升学指导协会（IACAC）的中国升学指导。2018 年被剑桥国际邀请为剑桥学校社区升学指导工作组成员。

简介：北京外国语大学国际课程中心（南校区）助理学术校长，北外国际教育集团国际课程教学总监，专攻中西方文化交流与教育，对将社会学、心理学和行为科学等前沿的科研知识应用于教学实践有独到的见解，在知道留学生适应海外学术和校园生活方面有深厚的专业背景和丰富的实践经验。坚信教学相长的理念，在授课中善于引发学术的自主思考和批判性思维，注重学术综合素养和英语综合能力的提升，善于把自己的学术专长与学生的实际问题相结合，帮助他们提升*的同时，着眼于学生未来的发展，从文化等多元角度激发学生做出深入思考。