西安零基础雅思培训班，适合阅读人群：对于雅思考试一定的了解，或者已经参加过考试的学员（考试分数4.5-6.5分）
其实听不懂或听懂是一个很不具体的概念。
比如：
1. 雅思听力Section 1全对或者Section 3 选择题全对，算不算听懂了这个对话？
不一定，全对只能说明掌握了关键信息，完成了做题要求，如果重新问一些细节问题，可能会在理解出现偏差。
2. 雅思听力Section 1 只对了5道题目，算不算没有听懂？
Yes and no. 考试的正确率没有办法证明听力的理解，即做对或者做错都不一定代表你听懂了。
语言考试，就是通过正确答案来考察你对关键信息的掌握，对于语言的理解。
雅思听力想取得理想的分数，就要很具体的分析做错的原因。
如下：填空题目错题原因分析Checklist
1、单词拼写错误
2、单词发音未能识别
3、被干扰信息误导
4、听不懂（单词，句子）
5、同义词替换没有识别出来，或没有反应过来
6、定位出错导致漏听
7、空前单词理解错误，熟词偏僻
8、单词的书写形式（大写，Date）
作为初学者，重要的是要明白听不懂的原因，而每个人听不懂的原因会因人而异，因此在此总结一些常见的听不懂的原因，希望可以有所帮助。
1. 单词看到认识，但是听力过程听不出来。
绝多数学员的亲身体验，当对照原文（script）发现这个单词背过，但是听力中居然反应不过来。
可能原因：对于单词发音的掌握不准确，其实就是基础的音标，很多学员在学习过程中忽略了音标的重要性，认为我只要按照字面的字母组合发音，大概就不会错。有些时候单词的确可以拼读，基于长期的积累，但是对于初学者，希望可以关注单词的音标
举例：
castle /ˈkɑːsl/
climb /klaɪm/
ballet /ˈbæleɪ/
vehicle /ˈviːəkl/
以上的单词均有不发音的字母，分别为t,b,t,h,
因此强烈建议大家认真对待单词的发音，不要走捷径，当然随着音标的熟练，也可以找到一些规律，后期可能也可以通过字面拼读来了解的单词的发音。这个过程是需要时间的，也是语言学习很重要的环节。
目前有很多的手机软件来帮助人们学习音标，重点是希望可以坚持。
2. 单词认识，但是放在句子中含义不能理解。
举例：
对于一些初学者来说，在听力过程中出现:
It is right behind the library. （它恰好在图书馆的后面）
基础薄弱的学员，听到这句话会纠结方位，是右边（right）还是后面（behind）
我们会分析原因是对于单词的多重含义理解不到位。
单词right会有不同的词性（n，adj，adv）和对应的不同含义。
There was a note of amusement in his voice.
（字面翻译：他的声音里有一种娱乐的感觉）
其实是说他声音具备娱乐特质，听上去会让人感觉轻松，愉快。
Note这个我们熟悉的单词也是同理。
怎么解决？
虽然感觉单词好多内容，是不是全都要背诵？当然不是，只是需要认识到单词的使用环境和含义会有变化，要具体情况具体分析，而对于雅思听力，要结合真题每次遇到了进行积累。
平时背单词过程中，不要简单背诵汉语意思，要加入例句的理解。
3. 连读，重读，弱音现象（其实就是听不出来一句话中到底有几个单词！）
重点是练习，而不是掌握理论知识
对于Section2/3 会出现，大家可能都认识单词，也可以大致明白这句话，但是还是没有办法做题目。
在英语学习的后期，学员应该关注对于语言内在含义（implicit），或者言外之意的理解。
例如
1. I think the job is physically demanding. (我认为那个工作对于体能要求很高)
2. I thought the job was physically demanding. （我原本以为那个工作对于体能要求很高）
这两句话一眼看上去，大区别就是时态，1为一般现在时，2为过去。
但是从理解中，2还没有说完，其实想表达那个工作跟我想的不一样，即那个工作对于体能要求不高。
这也是老师们经常总结，听到I thought …要关注后面的but…,答案更有可能在but后面出现。
例如，听到
One of the Italian restaurant is too meat-oriented. (剑桥真题)
请问说话者会不会考虑去这个意大利餐厅。 （不会）
很多同学会关注meat-oriented（肉菜为主的），认为这是考官对于单词的考察，的确，但是这不是全部。
考官也想考察学员对于too的理解，因为在英语中，使用too的句子本身附带否定成分。
同样的关于功能语言的考察还有很多：
1. you should go to the hospital (强调建议)
2. There used to a school. (说明现在没有学校了)
对于这些内容，就需要考生积累和关注。
