带你了解孩子不同时期绘画发展规律和特点！家长不得不看！

儿童画的发展规律

2岁前无意识涂鸦，3到4岁绘画以圆形展开，不太适合教具体形象束缚探索的自由…… 

5岁到6岁是孩子想象力发展的高峰期，需要多听他们画里的故事和关系，万不能以好坏评价……

7到8岁的画作慢慢变形成人一看就能理解，需引导观察思考和提供不同的绘画工具实践……

9岁以后，孩子自己会追求画得像，进入写实期，观察写实能力飞速发展，可以开始写生和接触不同的绘画风格，使用任何的工具……

鉴赏儿童画的原则

 1.孩子的画是和成人的画完全不一样的。成人所感兴趣和欣赏的画，和孩子的绘画行为有着完全不同的意义。因此，以成人的眼光去判别和鉴赏孩子的画是不恰当的。

2.孩子在画画时成人切勿在旁边指指点点，这样会对孩子的绘画造成干扰。

3.教孩子绘画的好时期是6岁以后。在此之前，勿给孩子教授任何形状、画法、简笔画等成人世界里的画，因为这些都不是孩子的画。教给孩子画这些，孩子就不能画出属于自己的画了。

过早的教孩子画形象，也会逐渐阻碍孩子自由表达的快乐，以及由绘画而发展的一些基本能力。

4.对于孩子的绘画是不能用好坏来评价的，更不能用来做类似心理分析以试图判断孩子的性格，这完全没有意义。　孩子的涂鸦仅仅和哭笑一样，是流露心情的一种方式而已。

5.孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的。即孩子的画是“听”了才能明白的东西。对于孩子来说，他们的画只有被“听”到了，被理解了，他们才会有种表达的乐趣，他们的绘画行为才有意义。

  6.孩子涂鸦之后，有时会把自己的作品破坏掉，如画好的小车剪下来，画好的小人剪下来，让它们打斗，这其实是孩子在发展造型能力，家长应该高兴，不要为此发愁。

　7.请记住无论是谁都拥有与生俱来的绘画能力，这种能力是幼儿在成长过程中非常自然地培养获得的能力，不同年龄的孩子会自然地表现与年龄相应的绘画能力。对成人来说重要的事是守护孩子的这种能力，为他们创造绘画活动的环境与氛围。

8.孩子的绘画作品不是教出来的，而是培养出来的。等孩子过了六至九岁，系统性地教授绘画知识和技能才开始变的有意义。而在此之前的以成人方式的教授行为都是拔苗助长的，反而会毁掉孩子的天资。

如何陪孩子在绘画中长大

1．乱画期（1岁）

乱画期是幼儿涂鸦阶段，所以也叫涂鸦期。周岁婴儿用他们能接触到的工具（如铅笔、蜡笔、竹杆、树枝等），不管在什么地方，都会笨拙地胡乱涂画。在涂抹活动中，他们感到新奇好玩，乐于尝试，开始还没有想画什么的想法，只是孩子好动的本能。

2．命名期（2、3岁）

  这时期，孩子一边画，一边呀呀说着什么。但他画的是什么，人们根本看不出。他说这是“苹果”、那是“妈妈”等等，是孩子自己对涂画的注解，自己很欣赏。把自己的动作和想象结合起来，促进了思维的发展。他还不能抓住物体的整个形状的特征，只是把自己看到的一部分象征性地去命名。

3．罗列期（3、4岁）

在涂鸦阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。

4．图式期（4、5岁）

随着儿童知识、经验的增长，手运动机能的发展和形象积累的增加，他们开始表现自己所想的内容。从开始单纯的物的表现发展到事情的表现，他们主观地体会和观察自己周围的世界。他们常用形态符号来表示同一事物。其中夸张了主要部分，忽视或干脆省去了不重要部分。表现动作时，就主观地移动要做动作的那个部分。如为了把刀举过头，就主观地伸展移动胳膊。

5．想象期（6～9岁）

随着孩子生活面的扩大，认识和理解力比幼儿时有所发展，画画中能逐步掌握物的基本形状，画面也比以前丰富。这时，他们注意表现出对象的特征、动态和生活环境，能根据自己的感受画出熟悉的人物和生活，由于常常以想象代替观察，孩子画画的内容广泛多了，海阔天空，任意幻想。他们望见星星和月亮象盏灯，就想到月亮上去读书；看见星星爱眨眼，就想和星星打电话。我们成年人虽然见识多，但受写实的局限，反而使想象力受到了抑制。当然，这一阶段孩子的画，大多还是平面造型.

6．前写实期（9～12岁）

孩子进入了少年，心理上逐渐失去了儿童的天真。他们对过去画的东西已经不满足了，他们看着也觉得不顺眼了，要求画得更“像”了。不只形状、颜色上要求真实，而且初步有了立体、空间的感觉（视知觉有了一定深度）。他们逐步追求怎样在平面上，通过合理的空间透视关系，去描写接近于视觉真实的形象。这些还不是他们力所能及的，要学会分析的方法去认识周围世界，学会概括表现对象的基本特征，大致要到11岁以后。

7．写实期   12至青少年时期

青少年在生理和心理上都处在一种非常尴尬的时期。在心智上他们逐渐面临被大人视为成年人来看待，但他们的内心深处还是倾向儿童的，因此艺术就可以成为他们藉以疏解不满和疑惑的管道，艺术也可以帮助他们平衡他们的行为。所以艺术创作对这个年纪来说，事实上可以代表他们对生活的一种迷感，反映出他们对社会和生活周遭的很多观点，青少年的艺术创作模式是依照个人喜好而产生。由于这个时期的青少年在个性和想法上已经透渐定型，如果老师过度强迫，可能会造成他们对艺术创作的反感和恐惧心理。