中轴线申遗成功！北京这些中小学已经纳入教学！

（育民小学“*美中轴线”手工书画作品展）北京一零一中教育集团举办以北京中轴线为主题的文创大赛，鼓励学生以自己的视角，结合个人对北京中轴线的见解，设计独特的文创产品，引导学生通过对于中轴线文化背景的思考、利用及创新来延续遗产价值，以平衡保护与发展的视角，将北京的过去、现在与未来联系起来；除了课堂学习，北京市昌平区天通苑学校还组织初中阶段的学生通过“漫步中轴线，感受北京城”的实践活动，实地考察中轴线上的建筑文物，通过实地考察走访，学习感受中轴线上所承载的古人的治国理念、文化象征和空间智慧……除了学校，各区也积极策划用好中轴线这一教育资源。东城区推出了青少年“文化·传承2030”工程，中轴线正是重点项目之一。西城区积极创新利用数字博物馆服务内容，全面推动中轴线文博资源融入中小学教育工作体系。利用中轴线打造教育教学新抓手01迎战高考高考倒计时10天！那些努力过的日子，走过的每一步，都算数！此时的你，或许充满干劲，又或许些许迷茫。不管如何，都要坚持住，走好这最后一公里！北京市第二中学教师围绕“中轴线传承保护”这一主题的育人价值以及能够建构的学习活动展开想象，突破壁垒，预设教学方案。由英语教师牵头，在相关教师协助下，带领高一学生进行了为期2个月的沉浸式跨学科主题学习活动。借助“中轴线如何能传承保护”这一真实问题情境，学生深度了解和体验中轴线，锻炼用英语讲述中国文化。地理和英语教师作为核心教师团队共同协商制定指向培养学生核心素养能力的学习活动方案，并邀请学生补充其他可行方案，由此形成了围绕中轴线传承保护工作的任务群，涵盖视频和手册宣传、博物馆讲解、文书写作、模拟答辩，甚至微电影创作等7项学习活动。通过师生合作，各项活动任务按计划有序推进，最终以英语论坛的形式，完成“中轴线传承保护项目跨学科学习活动”的成果汇报。学校借助教与学的方式转变积极促进协同育人、培养核心素养。朝阳区白家庄小学持续深入开展“品味文化游走北京中轴线”综合课程，针对不同学段，涵盖“感知中轴线”“行走中轴线”“保护中轴线”三大版块，以问题为导向，鼓励学生自主提出并探究中轴线相关问题，通过跨学科实践，深入了解其历史文化背景和价值意义。同时，教师引导学生经历“问题驱动—实践探究—反思提升—总结创新”的儿童学术启蒙全过程，将所学应用于实际生活中，注重培养学生的研究能力和创新思维，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。自2022年学校“品味文化游走北京中轴线”被选用为“朝阳区首届优秀课后服务课程资源”后，学校围绕中轴线开展了系列思政课，如“探究中轴线上的绿色生态”“我为北京中轴线申遗助力”“中轴线趣味文创设计”等。通过跨学科项目式学习，学校将思政元素融入学生的学习和生活中，让学生不断加深对文化传承与创新的理解，锻炼团队协作能力，更在思维碰撞中激发出创新的火花。这两所学校的案例只是北京市中小学中轴线教育一个缩影。北京中轴线不仅拓宽了学校的育人阵地，丰富了学校的育人载体，而且在一定程度上为学校教育教学变革提供了助力和新抓手。END写在最后：启迪信息学小初高指南持续关注小升初、初升高、信息学、剑桥英语KET/PET、中高考政策、知识点干货、强基综评、竞赛等内容，欢迎关注并分享给更多需要的同学或家长，点点关注不迷路~（来源：现代教育报/网络，如有侵权，请联系管理员删除）