一直以来,济南家长对槐荫区教育的评价都是:相较于市中和历下...
01.槐荫全区纳入教育集团管理槐荫区现已采用“教育集团+分校”的形式推进教育发展,并与多个知名教育集团签约合作,包括济微教育集团、营东教育集团、历城二中教育集团及山大基础教育集团,其中与山东师范大学及山大基础教育集团合作办学的学校已达14所。此外,槐荫区早在2020年便成立了融贯教育集团,该集团涵盖了济南第十二中学、济南育华中学、济南市槐荫区礼乐初级中学、济南市新世界小学、济南市槐荫区大金小学以及济南市饮马小学等六所学校,共同与华东师范大学探索深化办学体制改革,推进义务教育集团化办学的新模式,并实施“高校助推”策略促进共同发展。02.集团校签约情况山师教育集团签约学校:槐荫区实验学校(保利)、槐荫区润元实验学校、槐荫区崇华实验学校山大基础教育集团签约学校:槐荫区弘达学校、槐荫区弘雅学校、槐荫区弘信小学等历城二中教育集团:东吴家堡、南吴家堡、南沙王庄片区改造配建学校合作办学,加入历城二中教育集团成员校。03.集团化办学的优势集团化办学具体优势有以下几点:1、教育资源共享 以学校为,通过优秀学校带新校、强校带弱校,为后者的高起点发展和新起点突围提供了可能。在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面统一管理,实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享,一般情况下,不仅不会“稀释”优质教育资源,还会使优质资源出现‘溢出效应’,对学校的发展起到一定的正向作用。但需要注意的是,并不是说某所学校“集团化”之后,实力一定会变强很多;一所学校的*情况受多方面因素的影响,比如观念、生源、师资配置、管理模式等。 2、“生源”共享 在初高中升学自招会有一定的资源倾斜,从而使得集团内部升学数据亮眼。 3、“师资”共享 师资方面,核心校与成员校之间互派教师形成流动。在集团化办学规模扩大以及核心校品牌影响力的双重作用下,更多优秀人才将被吸纳进来。 4、办学模式取长补短 集团内部学校有类似教学理念,各区明星学校捆绑理念相近、需要协助的学校,这样的办学模式让各校之间相互弥补,取长补短,共同进步。 5、快速复刻成功经验 “集团化”使得学校扎堆发展,快速复制成功经验,确实给很多学校和追逐优质教育资源的家长带来了更多的福利,同时满足了学校和家长的需求。
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