高考490+，转学上岸美国学校，“天花板”！她的成功经历可以复制！

O同学是JJL「美国学校培养计划」2023级的学生。两年前，她在高考中发挥失常，仅考取490+（广东）。在毫无留学准备的情况下，她以100+的多邻国*加入了项目，并进入美国华盛顿州的Edmonds College学习。在项目为期两年的「五重服务」体系支持下，O同学一路成长，最终斩获包括UC San Diego、UC Davis、UIUC、威斯康星麦迪逊、波士顿大学、普渡大学等多所世界知名高校的转学录取，专业方向集中在生物与健康科学领域。2

25Offer展示恭喜金吉列美国学校培养计划2023级O同学斩获??加州大学圣地亚哥分校伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校加州大学戴维斯分校威斯康星麦迪逊分校波士顿大学普渡大学offer

01O同学背景?? 高中背景：广东省普通高中?? 高考*：490+??? 赴美前语言*：无托福/无雅思?? 社区大学：Edmonds College（华盛顿州）?? 转学时GPA：3.7+/4.0?? 专业方向：生物 / 健康科学?????♀? 活动背景：科研1段、多项志愿服务、社团经历等?? 项目类别：美国学校培养计划 - B类（目标Top 60）O同学出国前，就读于国内的一所普高，虽然一直想要出国读书，但高中三年并没有做任何出国的准备，直到高考分数出来，结果不理想，父母才决定让她出国获得更好的教育。因为没有任何的准备，且错过了常规申请时间，选择已经很少了。当她父母听说参与「美国学校培养计划」能在两年的时间内，提升学生的学术能力和课外背景，获得学校的转学录取，就立即选择了这个项目。因为进入项目的时间晚，我们迅速帮O同学申请了位于华盛顿州西雅图的Edmonds College，并在获得录取后，仅用2周多的时间就顺利拿到了F-1签证。并在2023年暑期顺利开启在美国的学习之旅。在美国西雅图近两年的学习生活中，O同学在「美国学校培养计划」项目老师的陪伴下，一起克服了学术和生活中的重重挑战，最终获得了众多前50学校的转学录取。当被问及拿到这些Offer后的感受时，她说：“当然很爽，有一种不真实的感觉。”

项目老师协助办理住宿02GPA辅导服务助力学生克服学术挑战美国转学申请中，尤其是从大二转入大三阶段，前两年的GPA始终是*为核心的审核指标。O同学最终以3.7+的优异GPA提交申请，背后是一段持续且不易的奋斗过程。她在学习过程中曾遭遇多次挑战，所幸在“美国学校培养计划”中，我们的学术辅导老师与当地“成功导师”团队始终提供陪伴与指导，帮助她顺利完成每一个学术阶段目标，取得了最终的好*。1克服语言难关O同学出国决定仓促，在国内并未进行系统的语言训练。初到美国时，面对全英文的授课环境，她承受着较大的压力。虽然她在国内英语*不俗，但美国课堂上老师的语速、本地学生的交流方式、陌生的学习氛围，令她感到无所适从。项目老师针对她的语言适应问题，量身定制了个性化的辅导方案，重点围绕以下几方面展开：?? 英语表达能力提升；??美式课堂所需的底层学习技能：如批判性思维、课堂讨论参与、问题分析、与授课老师沟通技巧等。除此之外，老师们还积极邀请她参与日常社交活动，例如辅导英语的Tim老师带她参加音乐会，辅导人际沟通的Mary老师邀请她到家中参加圣诞聚会等。这些生活化的交流活动，极大缓解了她初到美国的不适感。通过一个学期的努力，O同学不仅适应了全英文学习环境，还在第*个Quarter获得了3.9的优异*。?? 她坦言：“刚开始上一门新课时，如果发现没有中国学生，会感到很紧张；但后来慢慢习惯了。到了高阶课程，整个班可能就我一个中国学生。”2克服学习中的倦怠西雅图地区的学校大多实行Quarter制学制，每个学期只有两个多月，学习节奏非常快。O同学由于没有理科基础，需要多上一些前置课程，因此暑假的学期也必须利用上。在这么紧张的学习节奏之下，O同学在暑假的时候出现了短暂的学习倦怠，尤其是很多同学都放假了，自己还要学习，这种对比之下，让她有些失去了学习的热情。项目的老师根据这种情况，及时调整了学习的方案，并及时跟学生讨论秋季学期的补救方案，美国的老师也找O同学一起吃饭，参加一些课外活动，以此来缓解这种紧张的状态。后来，O同学在假期回国期间也迅速地进行了调整，慢慢恢复了学习的动力，回到学校后使得整体的*也保持了稳定的提升。3克服转专业的挑战在刚赴美的时候，O同学以商业管理为专业方向，但在学期，学习了一些商科相关课程后，发现自己对商科并不感兴趣。同时，在项目的测评工具和Career Coach的指引下，开始尝试以生物/健康科学为专业方向。生物/健康科学属于理科，对数学、生物、化学等基础课程要求很高，而O同学在高中要不就是没有学，要不就是学的不好。因此，她在这些课程上学的很吃力，除了本身的知识点外，生物、化学里出现的大量的复杂英文单词也是一个巨大的难题。根据O同学碰到的这种情况，在辅导时间上，给予这些难学的课程足够的辅导时长，在日常的学习中，跟学生沟通预习、复习和专有名词的学习方法。同时鼓励学生去积极跟任课老师沟通，增强在这些课程上学习的积极性和感觉。从目前来讲，O同学在这些课程上的表现都比较稳定，学习的经验和能力在增强。

O同学线下辅导部分照片03领导力提升服务建立本地连接 提升软实力当被问到想给新留学生一个什么建议时，O同学毫不犹豫地说：“多去社交、多参加社团、多做义工。”她亲身体会到，这是融入当地社会、提升自信、结交朋友的*佳方式。

O同学参加课外活动部分照片1积极的本地化探索「美国学校培养计划」一直主张学生通过参与社团、义工、其他课外活动，甚至校内兼职工作，积极地融入美国当地的社区，这样一方面能增强学生对本地的了解和联结，提升学生的自信和交到更多朋友；另一方面也帮助学生探索更多的可能性，增强自己的软性背景。因此，在O同学刚到入学时，我们就会每个月带其参与至少两次课外活动，同时也鼓励其报名学校的各类社团。两年下来，她参与了至少5个校内社团，还成为了名为Young Life社团的president，同时也参与像化学实验室义工、food bank义工，以及数学义工辅导等活动，因此结识了许多当地的朋友，同时也让她在转学申请的时候，有很好的履历。2精细的专业方向研究同时，为了让O同学能对确定的专业方向有更深入的理解和思考，加深其学术方面的背景。我们的老师还带其参与了许多跟专业相关的活动，例如有华大举办的分析化学研讨会、华大实验室举办的草莓DNA的提取活动、Fred医学中心举办的大象与癌症主题研讨会、西雅图海洋科学科技会举办的线下交流会等等。让其能有具体的场景和专业的人员进行线下互动，加深对未来专业和职业的了解。此外，我们规划老师还给O同学安排了一个线上的科研活动，整个活动为期10周，由帝国理工学院的教授带领学生探索专业领域的前沿知识。因为时差的原因，O同学需要非常早起来去上课，跟教授互动。最后她不仅坚持下来了，而且还顺利完成了最后的论文、并将其发表在会议论文期刊上。O同学全程参与科研项目，包括了从专业知识学习、调研、论文撰写到发表的各个阶段。这一经历不仅提升了其科研能力，还使其深刻认识到各类健康问题对公众的影响，为未来的学术研究方向提供了明确的指引。此外，这些探索经历让其接触到了不同的教育体系和学习方法，勇敢走出舒适区，实现了快长，为转学申请提供了有力的支持。04职业测评导航服务探索更适合自己的专业O同学在刚进入项目的时候，准备读商科，但后面选修了相关的课程后发现自己并不喜欢这个专业。后来，在我们职业测评的引导下，逐渐把自己的专业方向定位在生物/健康科学，但她又因为没有比较好的理科基础，因此在规划老师的建议下，先尝试了一些生物、化学的基础课程，并让O同学去找相关的老师聊天，了解这个专业应该具备的基础能力，以及未来的职业发展路径，同时还给O同学安排了一系列专业相关的课外活动，由此慢慢确定了以生物/健康科学为专业发展方向。我们常说，“世界上没有两片一模一样的树叶，更不存在一模一样的人”。在过去十多年服务学生的过程中，我们发现找到自己喜欢且适合的方向的学生，会发展的非常好。因此，大一大二期间，我们会帮助学生进行Kuder系统测试（美国著名的兴趣职业测评系统之一），并且每半年为学生安排top级的Career Coach（职业教练）进行一对一深入咨询，以帮助学生找到自己更感兴趣的发展方向，发现自我并找到自己的真正价值。以测评结果为参考，为学生制定社团活动规划，以及指导未来大学专业选择与就业选择。

O同学跟Career Coach Shawn博士见面05学校转学服务全程规划指导升入学校对于O同学来说，要在两年内完成大一和大二的课程并获得学校的录取通知书，她必须保持卓越的GPA*，并展现出强大的软实力背景。因此，转学的策略规划和申请文书的撰写变得至关重要。针对O同学所选择的目标专业，我们首先确定了必须完成的先修课程，并在每个学期为她提供专业的选课指导，确保所选课程能够满足转学的要求。结合O同学的个人背景和目标学校的考量因素，我们制定了精确的选校策略和专业申请优先级排序，旨在最大化录取机会。为了实现这一目标，我们采取了以结果为导向的规划方法，为O同学制定了详尽的转学规划时间表，并在每个关键节点上监督她按时完成任务。到了第*学年末，我们利用O同学暑期回国的机会，指导她准备齐全国内学校的申请材料。O同学的语言*出分较晚，我们的高端规划老师为她筛选出了可以免除语言*要求的学校，并鼓励她从托福考试转向更容易快速出分的Duolingo考试。同时，为了确保申请材料的特色和深度，我们帮助O同学精心挑选推荐人以及其他补充材料，重点突出她的学术成就、领导力经历和未来的职业规划。12第二年秋季一开学，高端文案老师就根据我们的每周跟踪报告（在过去两年中，我们每周会对O同学的学术、课外活动和人生思考做总结）进行初步的材料筛选，并与O同学就文书题目进行头脑风暴，梳理出O同学的优势和特点，从而让其更好地讲述自己独特的故事给目标院校听。团队的外籍导师不仅关注文书的语言表达，还深入挖掘O同学的独特经历和潜力，确保每一份材料都能精准反映其个人特质和学术追求。外籍导师细致入微地审阅每一份文书，从逻辑结构到用词选择，都力求做到无可挑剔。同时，还根据目标院校的特点和偏好，对文书进行个性化的调整，以增加录取委员会对O同学的好感度和认可度。整个过程，紧张而有序，最终在今年4月份左右就陆续收到许多学校的录取通知书。06学校&自身成长双丰收在经过学生自己近两年的努力和「美国学校培养计划」老师们的陪跑，O同学顺利完成了从高考失利到前30学校的华丽转身。除了学校的录取外，她自身也获得了很大的成长，“可以一个人面对很多事情。当碰到问题和困难时，会自己先思考该怎么解决，解决了之后才跟家人交流。”当被问及两年前如果没有参与「美国学校培养计划」，现在她会怎么样时，O同学说：“应该会上一个普通学校，然后每天在学校后门的小吃街吃吃喝喝，假期时回家或者跟朋友出去瞎玩。虽然也没有什么，但感觉会像温水煮青蛙一样”。

O同学斩获世界学校录取，既是其多年不断努力、持之以恒的见证，也折射出我们团队量身定制申请方案的专业性。在整个申请过程中，从精细的院校定位到申请材料的精雕细琢，O同学不放弃的学习提升与我们提供的个性化指导相得益彰，最终成就了这份令人瞩目的录取捷报。看到最后，如果你也想早日进入学校，获取专属1V1留学咨询，扫描下方二维码~我们会为你提供最及时的帮助！

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