济南全优教育高中全阶段一对一升学规划

刚升入高一的小宇最近总对着选科表发呆——物理*不错但学起来费劲，生物有趣却怕未来专业受限，笔尖在表格上画了又画，就是下不了笔。这种纠结劲儿，好多高一新生都有。全优的规划老师没直接给说法，先拉着他做了套职业兴趣测评，测出来他的空间想象和动手能力其实更合生物工程的路子。其实高一的重点就是选科，但选科前得先摸清楚自己适合啥——利用高一前的暑假做好衔接，初中是攒量，高中是质变，等适应了高中生活，得赶紧做职业探索，别瞎选。最后小宇选了“生物+化学+地理”组合，开学第一次月考就冲进了年级前50名。

高二*容易“飘”——全优去年跟着120个高二学生，发现73%*掉下来的不是因为笨，是压根没目标。有学生吐槽：“高一觉得高考还远，高三又觉得来不及，高二夹在中间像‘温水煮青蛙’。”这阶段两极分化越来越明显，心里忽上忽下的，没了高一的冲劲，也没高三的紧迫感，像飘在云里。全优的解法很实在：每周跟学生掰扯“小目标”完成得咋样，把“考个好大学”这种大目标拆成“这周搞定3道函数题”“背完50个单词”的周计划，让学生在一点点进步里找回节奏。

高三冲刺拼的不是“耗时间”，是“精准”。全优高三规划组王老师常说：“这时候错题本比新试卷有用10倍。”就像高三的核心——跟战场上吹冲锋号似的，得先顾好身体，再全力拼。别因为一次两次考砸就慌，也别纠结分数高低，稳住每天的学习节奏才重要。去年学员小李二模，老师带着他把近三年错题按“函数”“几何”分类，一道一道复盘错在哪、怎么改，最后高考，……。

好多学生规划了没用，问题就在“模板化”——全优*在意的就是不搞“一刀切”。教育*缺的就是“个性化”，1对1规划才是开头：得分析学业目标、学生现状、周边环境这些，不管是中游想的，还是尖子生想拔高的，都得有专属方案。这样才能激发兴趣，巩固基础，从根上提能力。

全优的“四步规划法”是真能落地的：第一步先做个性化评估——填份问卷，从天赋、性格、兴趣、能力、职业人格、价值观这些维度出份科学报告；第二步定学业目标——分析兴趣、能力、性格、心理、行为、职业能力这六大块，挖潜能、激动力，帮学生找到明确的目标；第三步做执行方案——结合家庭、经济、学校环境，还有学生的学习能力、兴趣、职业倾向，出具体咋做的方案；第四步跟进修正——按方案推进，定期复盘成果，根据实际情况调整，确保目标能完成。

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