郑州一舟实验补习高二一对一规划：个性化定制助提升

高二难？问题出在“没找对方向”

“明明每天刷题到半夜，数学还是上不去”——这是很多高二学生的困惑。其实不是你不够努力，是没找准“哪里错了”。有的孩子是知识点没记牢，有的是思维方式没建立，有的是习惯差总粗心——盲目刷题不如精准突破，一舟的高二一对一规划，核心就是“帮你找对问题”。

从“盲目学”到“精准补”，四步让提升看得见

去年高二的小宇，物理长期在及格线徘徊，来一舟时老师没直接开课，先花两天做“全面体检”：问基础、看习惯、拆近三次月考卷——最后发现，他不是不会知识点，是受力分析的“动态思维”没建立。

这就是一舟的“四步逻辑”：先诊断（把孩子的薄弱点扒清楚），再匹配老师（找擅长解决这类问题的人，比如小宇的老师刚好会用“生活场景讲物理”），接着做规划（根据诊断结果定具体方法），最后跟进（定期查效果，没到位就调整）。小宇的老师专门设计了“推箱子类比+动态模型拆解”的方法——用“推箱子时力气变化”讲受力分析，把动态题拆成“一步一步的静态图”。三个月后，小宇。

一对一比大班课好在哪儿？胜在“盯着你的问题走”

学校大班课是“平均用力”：基础弱的跟不上，学有余力的“吃不饱”。但一舟的一对一不一样——老师会翻你所有近期试卷，逐题标失分点：“这道电磁学是公式记错，这道力学是漏了摩擦力，粗心的问题用错题本+限时训练改”。每一步都盯着“你的问题”，不是“大家的问题”。

老师“懂行”，规划才不会“空”

好的规划得靠“会教的老师”。一舟的高二老师里，有原新东方校区校长薛老师——讲语文阅读不用死记模板，把文章拆成“故事线”，跟着情节找主旨；有原公办校教研带头人贾老师——把数学复杂公式拆成“三步解题模板”，连基础弱的孩子都能跟着走。他们不仅懂知识点，更懂“高二学生容易卡在哪里”。

现在来一舟，给高二定个“精准目标”

2025届高二招生正在进行，如果你也在为偏科、没方向发愁，来一舟试试：老师会先给你做“学习体检”，再找匹配的老师，做针对性规划，最后盯着你执行。就像小宇那样，把“模糊的努力”变成“看得见的提升”——高二是高中的关键期，找对方向，才能稳稳往上走。