济南天天教育初中升学规划：科学应对关键期

“初二这年，孩子*突然掉了20名，问他原因，要么说‘听不懂’，要么就沉默，真是急死我了！”家住天桥区的李妈妈去年遇到的难题，正是多数初中生家长的缩影。济南天天教育初二规划班老师王老师解释：“这不是个例，初二孩子像‘夹心层’——没了初一的新鲜劲，还没到初三的紧迫劲，加上物理化学刚开，很容易懵。而且这阶段两极分化特别明显，孩子要么憋着不说，要么说不清楚，其实是目标模糊，得赶紧调整学业计划。”去年李妈妈的孩子就是先做了心理疏导，再跟着诊断的方案补，期末直接冲回了班级前十。

初中三年的“坎”真不一样：初一怕跟不上节奏，初三怕扛不住中考压力，光“死努力”往往没用。怎么办？天天教育攒了套“四步规划法”，从评估到执行都贴孩子实际——第一步先做个性化评估，让孩子填份问卷，从天赋、性格、兴趣到职业倾向、价值观，攒出一份能看清孩子的报告；第二步定学业目标，结合孩子的兴趣、能力、性格甚至心理状态，挖掘他的潜能，帮他立个能摸得着的目标；第三步做执行方案，得考虑家庭环境、经济情况、学校氛围，再结合孩子的学习能力、兴趣和职业倾向，把目标拆成能落地的小事；第四步跟进复盘，跟着方案走，每隔一段时间算算账——哪些做对了，哪些得调整，确保目标不跑偏。就像给孩子定制了个“成长导航”，每一步都踩着孩子的实际情况走。

不少家长觉得“规划就是列计划表”，但传统的“一刀切”根本不管用——有的孩子得补基础，有的要冲难题，有的得先提动力。天天教育的秘诀就是“真·个性化”：不是照搬模板，而是1对1盯着孩子的问题来。比如初三学生小张，之前总栽在数学压轴题上，规划老师没让他盲目刷题，先评估发现他空间想象能力弱，专门设计了几何模型专项训练，三个月后压轴题正确率从30%蹦到了80%。

能把规划做这么细，靠的是团队——天天教育2009年成立就盯着“教研”，老师里有北大教研班底的，不仅懂，还懂初中生心理：知道怎么跟叛逆期孩子聊，怎么让内向的开口，甚至会帮家长调整家庭学习氛围，真正“家校一起扛”。

其实初中规划不只是为了中考，更是给孩子未来十年搭个底。天天教育从2009年走到现在，一直信“规划能改命运”，15年下来帮了几千个孩子平稳度过初中。他们把“学生进步”放在头一位，家长满意才安心，要是你家孩子正读初中，不妨去泉城花园、堤口路、泺安路等10个校区聊聊，让专业的人帮孩子少走点弯路，往理想高中靠得更稳。