石家庄育人教育初中规划：一对一助力学业综合提升

“以前，现在稳定在85分以上，还当上了课代表！”石家庄41中初二学生小张的妈妈提起孩子的变化，忍不住感慨。去年九月小张刚学物理，*直接掉到60多，家长急得带他找育人。班主任李老师说，第一次测评就看出来——这孩子公式背得滚瓜烂熟，可一到生活场景题就卡壳，根本不会把知识点往具体问题里套。之后老师没让他硬刷题，反而从生活里的例子拆知识点——比如用家里的电热水器讲焦耳定律，用骑自行车讲摩擦力，慢慢教他把公式往场景里套。机构初二规划里说的“制定详细计划，主科花80%精力”，老师不是光念给小张听，是陪着他把物理的“死公式”变成“活方法”。三个月后，小张不仅物理上去了，数学和英语的解题速度也快了不少。

14年本地经验，两千学员的共同选择

能让学生快速突破，靠的是育人扎实的教学积累。石家庄育人教育2009年成立，在石家庄开了四所分校，在校学员两千余人。14年来从裕华区方北校区到长安区中基礼域校区，一直扎根本地，熟得很各中学的教学进度和考试重点。初一抓基础、初二攻难点、初三冲高分的阶段规划体系，已经帮好多孩子实现目标。

告别“盲目刷题”：五步法解决初中学习痛点

好多家长都愁：“孩子天天刷题到11点，*怎么就上不去？”育人的规划师说，问题出在“没规划的努力，都是瞎耗”。针对这个问题，他们总结了五步法：先明确目标（比如要、要练某类技能、要涨信心），再评估现状（分数、学习风格、哪门弱、喜欢啥），接着做计划（具体学什么、什么时候学、怎么学），然后一起执行（讲知识点、练技能、训思维），最后定期复盘调整——不是死卡计划，是根据孩子进度变。初三学生小王的妈妈说：“以前孩子刷题像‘狗熊掰棒子’，现在每周有复盘表，错题本变薄了，睡觉时间也提前了1小时。”

比“分数提升”更重要的是“学会学习”

好多辅导班就盯着“讲题-刷题”循环，育人不一样，更想教孩子“自己会学”。大班课是“统一进度灌”，这里的老师会顺着孩子的特点来——比如听觉型的孩子，就多举生活例子；视觉型的，直接画思维导图。就像中考规划里说的，一对一不是只提当下分数，是帮孩子养自主学习的能力，练思维，为以后打基础。去年从该校毕业的李同学说：“高中物理老师总夸我解题思路活，其实这些方法都是初中规划时练出来的。”

选择育人教育，就是选择“全程陪伴式”成长

初中三年快得很，科学规划能少走好多弯路。育人14年的口碑在那——不是只帮孩子，是养终身有用的学习习惯。它在石家庄有四所分校，两千多个孩子在学，教研团队都是本地经验丰富的老师，能给专业方案。还有全程个性化服务：先给孩子做诊断测评，匹配适合的老师，帮着养习惯、提兴趣、拓思维；老师都是做过个性化教学的，真把“客户至上”当回事儿，服务得很扎实。无论你是初一适应期需要“搭框架”，还是初三冲刺期想要“拔高”，这里都有适合的规划方案。

注：机构地址在裕华区方北校区（裕华路与体育大街交口）、长安区中基礼域校区（和平路与平安大街交口）、裕华区燕港校区（东岗路与富强大街交口），大家可以就近去咨询体验。