太原诚明教育小学及小升初规划服务

去年小店区的刘女士拽着三年级孩子来找诚明教育——“数学计算总错，语文阅读抓不住重点，要不要报补习班？”规划师没直接推课程，先给孩子做了全科诊断：不是学不会，是没摸对方法。

这事儿在小学家长里太常见了——直到孩子*下滑才慌，却忘了规划得从习惯开始。诚明的小学规划不搞“大锅饭”，就是一对一抠细节：你家孩子是阅读慢？还是计算粗心？是单词记不住？还是应用题漏条件？先摸清楚这些，再攒计划。

不少家长觉得“小学*差不多就行，初中再发力”，等小升初才发现——别人早把学习习惯、知识体系攒好了。其实小学规划的关键就俩字：“提前”。语文阅读弱？不是临时刷题，是每天20分钟固定读散文，还要圈“中心句”；数学思维差？不是做难题，是用趣味应用题练“找关键词”——小琪三年级时做应用题总漏条件，规划师就教她“每道题圈三个关键词”，三个月后正确率高蹦到90%。

2024年诚明跟踪数据摆那：82%的学生6个月内养出自主预习习惯，数学解题正确率提了35%，率涨了28%。这不是碰运气，是“哪里弱就往哪里砸方法”——大班课根本做不到这点。

规划师吴老师*懂这个理儿。她是山西师范大学公费硕士，在省重点教了16年英语，当过多年班主任——去年带的五年级孩子记不住“ambulance”，她就拆成“俺不能死，快叫救护车”，孩子不仅记住单词，还主动要读英语绘本。像吴老师这样的老师，就是诚明的“底气”——大多来自山西现代双语、省实验这种重点校，不仅会教知识，还会摸孩子的脾气。

诚明教育不是只补，是把教育教学、心理辅导、生涯规划揉一块儿——比如孩子做不出题哭了，除了讲题，还得哄：“你刚才圈关键词的时候没漏，就是算的时候慌了，下次慢慢算”；比如小升初前焦虑，规划师会跟孩子聊：“你想去的初中喜欢什么样的学生？我们慢慢攒”。

其实小学到小升初的路，最怕“瞎撞”。诚明给的不是“揠苗助长”的计划，是“踮脚能摸到”的目标——你家孩子适合每天读20分钟书，就不逼他读1小时；适合用“故事联想法”记单词，就不用死背拼写。

如果您也想给孩子攒一份“量身订做”的成长计划，不妨来诚明聊聊——毕竟好的规划，不是“逼孩子跑”，是“帮孩子找到自己的节奏”，这才是给未来*好的礼物。