济南升光教育个性化升学规划服务流程

不少家长和孩子做升学规划时都犯愁：选科跟着朋友选，目标看别人定，遇到瓶颈就慌神——说到底还是没找到“适合自己的办法”。升光教育从2020年成立就盯着这点，他们总说“教育*缺的就是个性化”，1对1规划不是形式，是真要把孩子的学业目标、现在的水平、家里学校的情况揉在一起分析，不同层次的孩子出不同的提升方案，不是光补知识，是要让孩子愿意学、会学，从根儿上提能力。

高二的孩子*容易出问题——两极分化越来越明显，心里忽上忽下的，没有高一的冲劲儿，也没高三的紧迫感，目标模糊，特容易迷茫。去年济南某重点中学的张同学就是这样，刚上高二*从年级前50掉到200名，家长急得直哭。升光的老师一摸情况：物理太难，孩子没目标，干脆摆烂了。调整了半年，*又回到前30。这就是高二*需要的——不是硬补，是及时调整学业计划，把状态拉回来。

规划能不能落地，老师是核心。升光的“牛魔王”教研团队里，牛彦茗老师得重点提——数学教龄18年，是中国民主促进会会员、中国教育学会会员，还评上了济南市民办教育好教师，拿过国家论文一等奖，原来在某教育集团当数学研究院院长。他啥考试都懂：高考、艺考、军考，连美国SAT、新加坡SM2都门清，带出过清华北大的学生，还有部队的生长干部，加起来快一万个学子了。有这样的老师牵头，规划肯定摸得准考试规律，也懂孩子的痛点。

传统规划就盯着“要考多少分”，升光的规划像个“人生导航”——不是光给个目标，是帮你一步步走到那儿。他们分四步来：第一步先做个性化评估，填问卷，从天赋、性格、兴趣、能力、职业倾向、价值观这些维度出报告；第二步定学业目标，把孩子的兴趣、优势、性格、心理、行为习惯、职业能力揉在一起分析，挖潜能，提动力，把目标立住；第三步出执行方案，得结合家里的情况、经济条件、学校的环境，再加上孩子的学习能力、兴趣、职业倾向，不是空口说白话；第四步是跟着调整——按方案推进，阶段性复盘，有问题就改，确保目标能完成。这样一套闭环下来，规划不是贴在墙上的纸，是真能跟着走的路。

要是你家孩子在初高中关键期，想让升学规划更准、学习效率更高，升光教育真可以试试。这儿交通方便，公交地铁都到，停车也容易，教室是多媒体的，设施全。更重要的是有实操经验——不是光讲理论，是真能根据孩子的情况定个性化规划，从学习动力到方法，从压力调节到科目提升，哪块儿有问题解决哪块儿，帮孩子把升学的每一步都走稳。