智创未来！编程猫携手合作伙伴，共筑AI教育新生态

编程猫把全国18家线下合作伙伴请到深圳总部，围着“破界·共生·致远”主题，聊AI怎么跟编程教育拧到一块儿。

创始人兼CEO李天驰先开了腔：得抱着用户走，线上线下一起往前推；线下是跟用户直接打交道的“窗口”，教育生态里缺不了这个；接下来会砸更多人、钱、资源，从课程研发到市场推广再到运营支持，全帮合作伙伴把服务做扎实。

他还聊了AI时代的打算：AI肯定会把教育生态拆了重搭，编程猫接下来要把AI揉进课程里——给每个线下学员做个性化学习路径，别再“千人一面”；还有啊，教育的核心得是热爱、创造、乐趣，以后这些会越来越重要；编程教育不能再走传统老路，得升级成“人工智能教育”，这事儿离不了各位合作伙伴一起干。

为了搞清楚线下到底有啥难，会议专门设了“共创环节”——让合作伙伴把自己的经营问题、对未来模式的想法摊开聊。小组代表上台说成果，其他组能直接喊“同意”或“不同意”，还得说理由；汇报的人甚至能随便挑总部哪个部门负责人提问，被问的人坐那儿记笔记，听得特认真。像课程推广、师资培训这些难题，当场就给了初步办法，还说会后要拉专项小组落实。

为了鼓励大家敢想，还设了奖励——小组方案用积分加投票选，赢的组每人拿1000块物料奖，前三的个人给价值5万的商学院名额。另外，之前做得好的校区，比如临沂校区、开封万达广场体验中心、佛山北滘体验中心，也上来分享实战经验：怎么搞本地化运营、怎么让课消回正、怎么用传统地推获客，全是能直接抄的招儿。

厦门思北体验中心的游老师提起选编程猫的过程，话里全是感慨：2018年编程教育还没火，他就扎进来了——因为他琢磨透了教育的本质：AI时代，编程不是工具，是养逻辑思维、创造力、解决问题能力的“土壤”。编程猫的“工具+课程+服务”生态，还有“用代码改变世界”的愿景，刚好和他“让每个孩子当数字时代创造者”的想法对上了。这七年，他看着校区里的孩子从搭积木代码到做AI应用，这些成长就是编程教育*实在的价值。

铜陵财富广场的徐老师是因为儿子才选的编程猫。2019年听泉灵老师讲座知道了编程猫，就让儿子线上学。一年下来，孩子变了——会用计算思维解决问题，还总用编程“套路”爸妈，比如用代码做个小工具骗爸妈允许他多玩会儿，特逗。之后他深扒了编程猫，果断加入：“编程猫的人都是实打实干事儿的，我没选错。现在编程教育升成AI教育，这是积德的事儿！AI教育挡都挡不住，对孩子好处太大了。”

金华旗舰体验中心的唐老师对“好AI教育”有自己的标准：不能是飘着的空中楼阁，不能是只有少数人能学的小众玩意儿，也不能是只看标准答案的应试课——得快乐，得有创意；还得兼顾“大多数”和“尖子生”：既有普通孩子能学的课，也有给天才的晋级通道。他说，编程猫的课和产品，刚好戳中他对未来教育的想象。

义堂体验中心的严老师从课程体系说事儿：好的AI教育得把少儿编程和计算机科学体系接上。编程猫从自己搞的图形化kitten，到高阶信奥C++，再到未来的AI课，全链路设计——他说这不是简单的兴趣启蒙，是给孩子打未来人机协作的思维基础。作为搞互联网的计算机专业出身，他懂技术和创新的重要性。编程猫把AI塞进教育里，比如智能纠错代码、AI智师给个性化路径，既有技术实力，又符合他“科技要向善”的想法。共创会聊完，他更确定自己选对了，往后走更踏实。

临沂红旗路的薛老师特强调“核心素养”：“编程教育不是只教技术，是帮孩子养未来社会需要的核心能力。”他说社会发展的根儿是培养人才，结合现在的时代，用什么课养什么方向的人，这是教育的核心。“AI时代，编程是AI的基础，通过编程教育养AI人才，这就是现在的核心需求。”

济宁苏宁广场的刘老师和薛老师想一块儿了，他补了句：“编程教育能帮孩子应付AI时代的挑战。会计算思维，能让孩子懂技术的本质，别变成工具的使用者，要做创造者、规则制定者。”

最后说句实在的，从2015到2025，编程猫线上线下一起走，用10年证明了教育创新得“慢工出细活”。现在技术浪潮又拍过来，这群教育者跟着编程猫要再“破界”——不是用AI代替老师，是让技术帮老师把能量放大；不是追短期风口，是搭个能长久走的AI教育生态。接下来，编程猫要围着“资源整合、生态共建”干：搭全国教研共享平台，建校区分级扶持体系，打通线上线下教学场景，用整套支持帮每个校区。目标也很明确——2035年要成全球的AI教育企业，下一个10年，接着冲！