高光时刻！编程猫老师作为全球编程教育者代表，亮相联合国教科文！

2025数字学习周在联合国教科文组织总部巴黎启幕，编程猫是受邀的教育科技企业。这场全球教育科技盛宴上，编程猫教师张悦豪的分享，让现场嘉宾都坐直了身子听。

他对着联合国教科文组织官员、亚非师生代表，聊自己的真实教学经历——AI时代的编程教育，对孩子到底意味着什么？编程老师的价值，又藏在哪些细节里？话音落时，掌声响得像雷鸣，官员们都竖了大拇指。

张老师讲的雅均的故事，在场的人都记到心里了——这个编程猫的小朋友，用代码给生活变了串“温暖的魔法”。爸爸在工地上班，妹妹每天盯着钟摆数爸爸回来的时间。雅均想让妹妹少等会儿，就做了个会动的时钟——把指针调慢三倍。“本来爸爸要3小时才到家，妹妹看钟只过1小时，就会开心点”，雅均说。

这小小的代码改动里，是孩子对家人的心疼。雅均学编程的样子也特别巧——学循环语句的时候，她画了手写笔记，把抽象的概念套进生活里：“就像妈妈每天做饭，每周洗衣服，一直爱我们，这就是循环呀”，枯燥的代码忽然就活了。

她还把编程揉进生活的每处缝隙：把妹妹背古诗的声音录进动画里，这样爸爸在信号差的工地上，也能随时听到妹妹的声音——那是妹妹长大的样子；被问*想做什么，她眼睛发亮：“想发明信号收集器，把爸爸那边的信号碎片和我们的连起来，像搭积木一样，搭座不会断的桥”。

这满是爱的想法，就是编程给孩子的礼物——不仅是创造力，更是传递爱的能力。而张老师对雅均的陪伴，刚好说清了编程老师的独特：雅均遇到代码bug找他时，电话里常能听见妹妹的哭声——妈妈要上夜班，妹妹舍不得。这时候张老师会先停下答疑，和雅均一起给妹妹讲故事，或者玩刚做的小作品，等妹妹安静下来，再接着讲代码的事儿。这份课堂外的温暖，让他们不是师生，更像一起长大的伙伴。

来自亚非的一位教师代表说：“这才是编程教育*动人的样子——不是把孩子变成代码的操作者，而是让他们成为生活的诗人。教的是编程，更是情感和创造力的启蒙。”这话，编程猫的老师们听了*骄傲——这就是他们要的“成果”。

对编程猫的老师来说，我们不是灌知识的“机器”，要做的是三件事：第*是“情感翻译官”——蹲下来听孩子的心事，陪他们捡生活里的小碎片，用耐心搭起心和心的桥；第二是“技术传递者”——把前沿的编程思维变成孩子能听懂的话，让抽象的代码变成能摸得到的创意工具；第三是“造梦者”——带着孩子从日常的小事里看见更大的世界，让科技和人文撞在一起，长成有温度、会创造的人。

我们一直信——好的科技教育，不是把孩子变成“技术操作员”，是让他们做“科技的使用者”，“创意的开发者”，还有“未来的共建者”。作为联合国教科文组织官方合作伙伴，编程猫的使命从来没变：“让孩子享受创造的乐趣”，而这背后，就是对老师这三重角色的坚守。

未来啊，我们还会接着做——以教育为根，以科技为翅膀，让每一位编程老师都能发挥“育人者、传技者、育未来者”的力量，用代码点燃孩子心里的光，把中国的教育力量，放进全球数字时代的人才培养里。