如何规划孩子的语言学习？

        近年来，外语系初高中越来越受广大家长的欢迎，外国语总校，枫杨外国语这些名字对于家长来说不仅仅是高考分数的体现，更是孩子综合素质的保障。那对标老牌的重点初高中，外语系初高中的优势究竟在哪里呢？怎样从小给孩子做全面的规划，让孩子能够更近距离的接触到这样优质的教育资源呢？今天喵喵老师来简单的给广大家长进行简单解惑。

       首先，为什么越来越多的家长倾向于选择外语系初高中呢？对于这个问题，我做了几点归纳。

       ①、推荐名额，外语系初高中基于外语专业的强势办学特色，每年都会有一定的推荐名额，可以将外语优秀的学生直接推荐进全国各地外语大学，例如，北京外国语大学，上海外国语大学等知名院校。进入大学后，学生也可以根据自己的兴趣点，继续深造，为自己以后的职业生涯铺路，外交官、翻译、历史、公共关系等众多专业，都是不错的选择。推荐名额，首先是对外语优秀的学生进行专业选拔，其次也缓解了学生的高考压力，提前解决了学生考大学这一重大人生问题。

       ②、。除了推荐的名额，外语系高中的学生在近几年的高考*榜单中，占据了排名前几页很大的篇幅。全省高考前1000名，很大一部分毕业于外语系高中。

       ③、特色小语种办学，中日班，中法班，不仅给英语是硬伤的同学提供了另外一种语言学习选择，也给各科学习都非常优异的学生提供了接触更多语言知识的机会。

       ④、针对于出国留学的同学，外语系初高中，在对学生的外语培养中无疑也给学生提供了接触外国文化的机会，利于学生更好的融入国外社会。

      说了这么多外语系初高中的优势，那如何从幼儿园开始规划孩子的外语学习，让孩子在众多的学生中，脱颖而出，顺利进入自己理想的初高中和大学呢？很多家长，看到这里会觉得答案很简单，自然是培养孩子的学习习惯，抓住孩子各科的学习。这个答案没有问题，但是在接触非常多的优秀学生之后，喵喵老师发现，这些孩子在学习方向上有很多的共同点-- 热爱阅读，理解和表达能力强。从这一点出发，我的总结是，语言学习好的学生，各科*都会好。因为任何一门的学习都是通过老师的知识教授，学生在同一间教室上课，老师讲授的知识并无差别，而学生的*却千差万别，这基本由两点决定：一是学生的注意力；二是学生的理解能力。而早期对于学生的语言培养不仅可以提升学生的注意力，也是增强孩子理解能力比较有效的手段，毕竟在孩子5岁以前，没有接触书本阅读的时候，80%与外界的交流和沟通都是靠语言这个媒介来传导的。所以从小规划好孩子的语言学习真的至关重要。

       孩子的语言学习规划可以分为几个阶段：一，启蒙段；二，基础运用&提升段；三，落实&提升段。

      启蒙段：通常在2-4岁，这个阶段的孩子语言处于高速发展期，对语言非常敏感，并且在这个阶段的孩子具备同时学习几门外语并且不会混淆的能力。像学习母语一样，孩子在这个阶段学习外语，也应该从简单的音节开始，从一个字到词组逐步积累，可以尽量给孩子制造学习环境和学习氛围，但也切记拔苗助长。语言学习的内容，应该是各种生活场景高频词汇，这些词汇和短句会随着生活经验一起烙印在孩子的记忆里。

      基础运用&提升段：在4-6岁，这个阶段的孩子有了2-4岁的基础词汇积累，老师或家长可以开始将这些词汇融入到句子中，并且通过交流，指令跟孩子尽量多的产生互动，可以情景模拟演示，或者将部分的生活场景直接改用英语来沟通。如果说第一阶段在于量的积累，那么这一部分便是语言或者说口语的运用的质的飞跃。很多家长给孩子选择线上AI课程，前面一段效果很好，但是到了第二段发现孩子很难跟上，问题就出在这里。要解决这一问题，必须依靠线下，在老师引导下的孩子的“实际演练”。

       落实&提升段：在6岁以上，这一阶段承接前两阶段，区别是在这一阶段，孩子的语言学习，从原来的听，说，转化为：听，说，读，写。引入了阅读和写作两个部分，更确切的说是，阅读和写字。算是对于前两阶段的落实和进一步提升，以及前两阶段*的检验。检验的点则在于，在前两阶的学习中，孩子的注意力的养成效果以及孩子对于前两阶段练习的老师指令的配合能力，或者更简单的说，理解力。如果在前两阶段的教育中，老师没有对这两点进行能力培养，即便孩子学习了单词，句子，那么在落实到学习这件事情上，依然会出现很多问题，例如，错别字，不看题目直接回答问题，所答非所问，完全错误的发音，老师问的时候都明白，一些全错等。相信这些问题都是很多孩子的通病，很多家长对此也束手无策。其实这些问题，都是幼年时期，语言养成过程中的，错误引导导致的，可以规避和解决。

      讲到这里，我们基本上简单的框架式的描述了，孩子的语言养成以及语言养成过程对于前期学习生涯的影响。除此之外，喵喵老师认为，语言是想通的，只要孩子抓住了一门语言的学习技巧和方法，养成了良好的语言学习习惯，那么其实可以举一反三，利用幼儿和小学的充足时间，同时学习多门语言，增强自己的竞争力。探索语言的相同之处，发现每门语言的独特之处，以及这种独特之处背后的文化和历史原因，通过学习语言，学习文化，利用自己的双手去探索这个世界。送同学和家长们一句话：The limit of your language is the limit of your world!