孩子不听话哭闹，父母学会巧用“计时隔离”法

在生活中，当孩子哭闹或者犯错的时候，大人们会吓唬孩子说“再这样，妈妈就生气了！”，企图通过这种方式让孩子变得听话。 但是，这种方式有时会换来孩子一时的“听话”、有时会让孩子充满恐惧、有时又会让孩子以为在开玩笑，经常这样对待孩子，还可能会引发一些心理问题。所以面对孩子的不听话，我们大人该如何做，是值得深思的问题。

1、孩子会心生恐惧 看到孩子乱扔东西，弄得地板叮咚响，大人会说“你再乱扔东西，楼下的爷爷会生气”。看到孩子跑进草坪，大人会说“你再进去踩草坪，警察叔叔就来抓你了！” 当孩子总是听到别人生气、别人会对他造成威胁的时候，就会感到恐惧。每当看到周围的人对自己的表情不对、说话语气重一些就会联想到“他生气了！”

有个朋友小时候一哭，大人就说“你再哭，医生就给你打针！”结果他一看到医生就会哭起来，总是联想到医生给他打针时的情景，直到上初中才从阴影走出来。

2、孩子不当回事 经常说“再这样，妈妈就生气了”这样的话，但是并没有行动制止孩子的错误行为，孩子会把这句话当作是游戏、是玩笑，完全不当回事。 3、认识不到自己的错误 只是跟孩子说“我生气了！”不告诉孩子他的行为是错误的，孩子不会认识到自己的错误。我们成人有了多年的生活经验，知道人家生气了，说明自己做的不对才会惹人家生气，但是孩子对正确和错误的概念还不十分清晰，不会有这个意识。

小孩子总是不安分，好动，如果让他安静地坐在椅子上，他也就能坚持10几分钟，然后就会捣乱。有一个孩子坐火车的时候，总是踢前面的椅子，前面的阿姨回头说“能不能请您，让孩子别踢我椅子了！”只听妈妈跟孩子说“别踢了，阿姨生气了！” 其实这种做法是在告诉孩子：阿姨生气的时候你就别踢椅子，阿姨不生气的时候你就可以踢椅子。孩子认识不到他踢椅子的行为是不礼貌的，还会接二连三地踢椅子。孩子的是非观来源于父母，如果父母没有给孩子正确的指引，孩子自己就会推导出一些错误的结论。

面对孩子不听话或犯错，如何正确应对？ 孩子在成长过程中难免会不听话或者犯错，正是一次次地错误才会让孩子成长起来。如果没有进行正确的引导，只是简单地以谁谁生气来回应，孩子就不会获得正确的认知，还会不断犯下同样的错误。 1、指出孩子的错误，告诉孩子正确的做法 孩子不听话或者放错，都是有自己的原因的，有时候是因为身体不舒服、有时候是因为心理受到创伤、有时是因为自己能力有限、有时是因为自己好玩、有时是因为故意引起大人的注意。 要根据不同的情况，采取不同的应对方法。要具体指出孩子的错误，对事不对人，注意温柔和善，而不是训斥。

如果孩子睡醒了见不到妈妈哭闹，是因为孩子不是自然醒，睡得不舒服，所以想寻求安慰，孩子想找妈妈，可以采用“望梅止渴”的方法，告诉孩子妈妈再有多长时间就回来了，奶奶先陪他一起玩。即使孩子哭，孩子也是怀着希望在哭，而不是因为不被理解而哭泣。 如果孩子喜欢乱扔东西，告诉孩子扔东西这个行为不文明，会让家里很乱，还会影响到邻居家的爷爷奶奶或者小朋友，给孩子准备一个箱子，和孩子一起将扔掉的东西放到里面，让孩子养成习惯。 如果孩子总是踢凳子，告诉孩子“踢凳子是不文明的行为，周围的叔叔阿姨都在休息，会打扰别人！妈妈可以带你去一个地方转一转！”指出了孩子的错误，还解决了孩子好动的问题。

2、计时隔离 有的孩子犯错后，容易情绪激动，温柔的方法并不能控制他的情绪，那不妨采用“计时隔离”的方法。 《美国人怎样处罚孩子》这篇文章中说，美国人教育孩子有一个非常有意思的做法叫“timeout”，就是父母和老师用于“惩罚”一时不规矩的孩子的方法，翻译为“计时隔离”。 看似像我们经常使用的方法“关禁闭”，但是实施起来不能是不管不问地关禁闭，而是给孩子一个独处的时间，让孩子冷静思考、自我调节。 找一个安静的地方，保证足够的安全，让孩子坐在椅子上，或着找一个干净的地面，铺上垫子，让孩子坐在上面，给孩子几分钟的时间，让孩子冷静下来。 这时视线不要离开孩子，而是一直关注他。如果孩子躁动不安，可以拉着他的手或者抱着他，但是不和他说话，让他感到家长是关心他的，让他内心充满安全感。