2023年2月济南市高三下学期期末学情检测析

一、试卷结构与特点 本次为现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作这四大模块。依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行 了难易不同的考查。试题沿用新高卷考查模式，共 23 道题目，时间 150 分钟，总分 150 分。 二、考查模块解析 一、现代文阅读 35 分 （一）现代文阅读一 1 7 分 1、 考查对材料内容的理解与分析，不正确的一项， 3 分，难度较小。 2、 考查对材料内容的理解，不正确的一项， 3 分，难度中等。 3、 考查分析观点与材料的关系，不正确的一项， 3 分，中等。 4、 考查归纳概括内容要点， 4 分，难度中等。 5、 考查评价文本的观点倾向， 4 分，难度较大。 （二）现代文阅读二 1 8 分 6、 考查小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项， 3 分，难度较小。 7、 考查小说内容的理解，不正确的一项， 3 分，难度中等。 8、 考查小说叙述视角的作用， 6 分，难度中等。 9、 考查引用的作用， 6 分，难度较大。 二、古代诗文阅读 35 分 10、 考查课外文言文断句， 3 分，难度中等。 11、 考查课外文言文文学常识， 3 分，难度较小。 12、 考查课外文言文的内容理解， 3 分，难度中等。 13、 考查课外文言文翻译， 8 分， 难度较大。 14、 考查文言简答题，对内容理解分析， 3 分，难度中等。 15、 考查诗歌的理解与赏析，不正确的一项， 3 分，难度中等。 16、 考查鉴赏古代诗歌炼句题， 6 分，难度中等。 17、 考查课内理解性名句默写， 6 分，难度中等。 三、语言文字运用 20 分 18、 考查标点符号， 3 分，难度中等。 19、 考查成语， 3 分，难度中等。 20、 考查语句补写， 6 分，难度较大。 21、 考查语句衔接与病句， 3 分，难度中等。 22、 考查修辞手法， 5 分，难度中等。 四、写作 60 分 2 3、 任务驱动型 材料作文 ，考查审题、立意、选材、谋篇、布局， 6 0 分，中等难度。 三、考点分析 题号 题型 考查知识点 对应教材章节 难度 分值 1 选择 材料内容的理解和分析 高三 小 3 2 选择 内容理解 高三 中 3 3 选择 分析观点与材料的关系 高三 中 3 4 笔答 归纳概括内容要点 高三 中 4 5 笔答 考查评价文本的观点倾向 高三 大 4 6 选择 小说艺术特色的分析鉴赏 高三 小 3 7 选择 小说内容的理解 高三 中 3 8 笔答 小说叙述视角的作用 高三 中 6 9 笔答 引用的作用 高三 大 6 10 选择 课外文言文断句 高三 中 3 11 选择 课外文言文文学常识 高三 小 3 12 选择 课外文言文的内容理解 高三 中 3 13 笔答 课外文言文翻译 高三 大 8 14 笔答 文言简答题 高三 中 3 15 选择 诗歌的理解与赏析 高三 中 3 16 笔答 鉴赏古代诗歌炼句题 高三 中 6 17 笔答 课内理解性默写 高三 中 6 18 选择 标点符号 高三 中 3 19 笔答 成语 高三 中 3 20 笔答 语句补写 高三 大 6 21 选择 语句衔接与病句 高三 中 3 22 笔答 修辞手法 高三 中 5 23 笔答 作文 高三 中 60 四、 知识关联性分析 此次济南市高三语文开学考试卷，整体难度中等，要求学生细心谨慎，知识扎实掌握且对知识点需要灵活运用。 1、现代文阅读： 一 共 两篇 ， 是新题型的 题型要求， 第一篇 非连续性文本阅读相对来说中规中矩 ， 前3个选择题 对于 细节内容的理解比较多，侧重考查对材料内容的理解与分析。第4题考查归纳概括内容要点，难度中等。第5题考查评价文本的观点倾向，有一定难度，需要结合两则材料得出相关结论。第二篇考查的是文学类文本阅读。小说阅读曾作为高考题在2021年和2 022 年山东卷中连续出现，具有典型性。 本篇小说重点考查对小说内容的理解、艺术特色的分析鉴赏、小说叙述视角的作用、引用的好处等，主观题主要考查作用类题，需要结合文本内容展开分析，总体分析起来不算太难。 小说阅读是高考的重点， 知识点及专业术语多，学生容易把握不准或者概述不全。 总的来说，做小说阅读需要从文中关键词句、主要人物、环境、故事情节及标题意蕴等层面综合考虑，从而揣摩作者的思想感情。 2、古诗文阅读： （ 1）文言文阅读这次题目难度不大，客观主观的文章内容理解都有不少陷阱，在做题中稍有不慎便可能会由于关键实词的辨析失误出现错误。断句题和文本内容理解题还算中规中矩，但是文言翻译题中实词、虚词的考查则有一定难度。 （2）古诗词鉴赏选取了明朝于谦的作品《观书》，诗盛赞书之好处，极写读书之趣。这首诗写出了诗人读书的自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。结合标题、诗句及注释等，我们不难理解此诗的情感。第一题 考查对对这首诗的理解和赏析，难度适中，需要学生对诗歌内容、场景与情感有充分的理解，对细节考查较为重视。第二题是鉴赏古代诗歌炼句题，有一定难度，需要学生在理解诗句的基础上，结合诗歌意象及思想内容对诗歌进行综合赏析，学生做此类题往往因分析诗歌的表现手法不全面而失分。 （3）古诗文默写题目，理解性默写名篇名句，对背诵扎实的学生而言难度不大。 3、语言文字运用： 本模块考查比较多样，整体难度不算大。标点符号和成语题，难度中等。而语句补写，有一定难度，需要注意关联词及结合语境。而21题考查语句衔接与病句，是复合考点的典型。第2 2 题考查的是修辞手法的主观题，要求指出文本运用了哪两种修辞手法，且结合材料简要分析其表达效果。修辞手法的主观题在2 021 年和2 022年高考题中曾连续出现，需要引起重视。 4、 写作： 这是一道 任务驱动型材料作文，需结合所给材料，联系生活实际，谈自己的思考与感悟。材料以短视频《回村三天，二舅治好了我的精神内耗》，视频里平凡而坚韧的跛脚“二舅”，在网络上掀起了刷屏热潮为例，谈“精神内耗”。作文要求结合材料，谈感悟和思考，建议写议论文。注意写作过程中一定要联系实际，运用恰当的论证方法，列举典例进行论证。注意优化文章篇章结构与整体布局，夯实文本内容，突出中心论点。