培飞思维丨在游戏中启蒙思考！

相信很多妈妈养孩子路上，自己遇到的第*个坎，是一年级。读了小学才发现，没有提前做一些准备，整个一年级会过得多么痛苦！这边有做20以内的加法还要掰手指，100题做了36分钟的↓那边有妈妈表示，太天真了！儿子做100题，一小时都算快的了↓光动作慢也就算了，关键是很多抽象的空间、逻辑概念，怎么讲孩子都理解不了时，崩溃一触即发！亲子关系危在旦夕，对学习的信心也被打击没了。（这才一年级啊，离高考还有11年啊！）数学，确实是幼升小绕不过去的一大痛。杭州育儿大V“力优妈妈”也表示：“提前重视数学思维启蒙”这根弦一定要有！在读培飞的一个数学特别优秀、脑子很灵的孩子：在观成实验小学读二年级的张嘉恒，他*喜欢也*擅长的科目就是数学。然而妈妈却说，整个学前阶段，家里没有一本数学练习册，孩子没刷过一题数学题，孩子的数学思维都是从游戏和教具中掌握的。这套动手+动脑的“黄金组合拳”，是嘉恒在培飞思维学习4年下来，一直保留的“思维法宝”。在家常常玩到废寝忘食的地步↓玩着玩着，像“凑10”“凑5”之类的一年级知识，小嘉恒读大班时就玩得很6了，无痛完成了数感启蒙，上学后也过渡得非常顺利。而底层思维搭建起来之后，再去吸收其他知识，效率就高得多。前阵子，妈妈给嘉恒报了一个编程兴趣班，因为是插班进去的，专业基础比较薄弱，老师还提前给妈妈打了预防针：你们孩子从来没接触过编程，一开始跟不上是正常的啊...其实老师多虑了。因为逻辑思维底子打得好，一学期学下来，嘉恒就“”成黑马，成为班里学得*好的孩子。培飞思维*大的特色是采用“游戏+教具”的方式来启发思维，这种独特有趣的学习方式，让孩子非常投入嘉恒妈妈说，在培飞，儿子一学习状态就变得专注、聚焦↓有很多孩子在培飞一学就是3、4年。momo，从中班上到现在一年级，而且是主动要求的↓三年前，momo来培飞上体验课的时候，娃一下子就被那边的教具和游戏吸引了，专心致志地摆弄了好久↓看到孩子这么喜欢，妈妈当即就报了名，一学就是三年。上了一年级后，开头那些因为数学影响亲子关系的痛苦，一直没有在momo家出现，上学过渡得相当“丝滑”。而且孩子对数学课态度一直蛮积极的，不仅愿意学，还自信地觉得自己数学很厉害。一年级上学期，momo的数学是强项，碰到错误率很高的图形空间考试，还成为班里一个满分↓momo妈妈坦言，孩子现在还小，也知道一年级的*也不代表以后。但至少在培飞的三年，儿子建立起对数字的兴趣，培养了数学思维、空间思维，是真的。为什么“教具+游戏”的组合，对培养孩子的思维能力特别管用？思维启蒙一定要能看得见、摸得着，也就是“具象化”。只有经过大量的直观经验，亲自玩、摸、拆解，到了最后一步“抽象”阶段时，才能完全吃透。杭州本地教育大咖、某知学校长也表示，自己教数学时就非常强调数学教具的使用。很多孩子觉得数学难，是因为数学是一个抽象的概念，而教具是这个孩子从具象的世界进入到抽象的数学世界的一个敲门砖。培飞思维部分教具↓培飞课堂是一人一套教具↓培飞思维在杭州有6家校区，具体地址见文末↓众多好评中，也能看出培飞在家长圈里人气很高↓培飞的课到底为什么吸引人？对孩子来说，“好玩”很重要，但不是全部。作为家长更看重的是，它真的在解决孩子培养数学思维的“困境”：01教具教具是培飞的*大“核心利器”。靠这些教具，培飞摆脱了传统教学里不可避免的抽象讲解、枯燥灌输和大量刷题。培飞的教具是亚洲*大教育集团——韩国时代教育的核心产品。原料采用韩国的榉木，环保安全，拿在手里质感很好，属于教具中的精品↓教具涵盖了四大数学领域：数与运算，平面图形，立体图形，规则分类及测量，有上千种不同玩法，承包了3-10岁启蒙阶段所需要掌握的所有数学思维。立体图形的教具，解决孩子没有空间感知能力，画不好正视图、侧视图和俯视图的烦恼↓一提到数学思维，家长们往往会把重点放在运算结果上，而忽视了逆向思维的重要性。而规律屋的教具就是为逆向排除思维设计的。这里用到了各种图形、数字、字母，常见和不常见的思路全部都有↓关于计算，你是不是以为只有不断刷题一条路走到底？玩一局培飞的计算教具，需要在脑海里演练N个加减乘除混合运算，可比一两页练习题要多了去了↓教具都是随课堂内容适配的，其他机构基本上一套教具几个小朋友轮流玩，但培飞可以做到一人一套（对战游戏2人一套），能让所有孩子直接动手操作、乐在其中↓02独特的游戏对战/策略出色的教具要搭配对战游戏，才能充分发挥动脑的魅力。所以培飞的课，一次要上2课时，第一节讲解知识点↓第二节动手对战，也就是孩子们口里的“玩游戏”。教学路径很清晰，实物教具帮助孩子建构知识模型，对战游戏负责让思考过程可视化，越玩，抽象的数字概念就会越清晰。这里不存在“孩子太小无法集中精力进行枯燥学习”的问题，几乎所有孩子都能聚精会神，思维保持高度活跃。为之后进入小学学习打好基础。03小班化特别值得说的是，培飞课堂是精品小班制，每班只有4-8人，人少体验好，让每位学生都可以畅所欲言和教师直接进行交流，这也是培飞教学的一大亮点。04深度教学研发培飞的教学难度是螺旋式上升的，符合儿童心理学发展特点。同一个知识点，3岁、4岁、5岁、6岁都会教到，但难度和深度会有不同程度的进阶。课后练习教材是从国外翻译过来，都是原版的内容，适合课后家长带孩子自主学习↓另外，培飞每年还会定期组织思维竞赛游戏，给孩子提供一个展示思维能力的平台，同时积累挑战的经验。2022年第四届培飞思维比赛↓ 3-9岁，思维启蒙的”黄金时期“首先，为什么越来越多的家长注重“从小培养”？《爸爸去哪儿了》中黄磊女儿多多，吴尊NeiNei和Captain Max使用英语对答如流。对比一下，飞飞老师大学英语四级考了6次，才勉强通过。小孩子短短一年就可以从不会说话到能够交流，等等都表现出小孩子超前的学习能力。宾夕法尼亚大学2014年的美国跨领域最高奖项之一——麦克阿瑟天才奖（MacArthur Fellow）获得者、物理学家和系统神经科学家 Danielle Bassett 给出答案。Bassett 说，对于大脑的学习来说，*大的阻碍就是大脑的执行系统（executive system）。大脑的执行系统主要负责工作记忆、推理、计划、注意力、抑制和控制等高级认知功能。显然，大脑这个功能板块对于我们做决策来说非常重要，没有它，我们就无法进行复杂的思考，无法做决定，更无法成为独立而成熟的个体。既然执行系统会阻碍学习，那么在学习能力处于人生巅峰的儿童身上，执行系统应该很弱吧？结果他们发现，没错，执行系统是大脑中最晚发育的部分。为了让人类的儿童学到更多的知识，他们大脑的判断力、推理和计划的发展速度都被演化调慢了。这就是小孩子不会想很多，考虑很多，但是他们学得反而快的原因。变得更成熟、思虑更周全的成年人，学习能力反而下降了。Bassett 说，随着年龄的增长，长大后的我们的执行系统终于跟上了大脑其他软硬件发展的步伐。我们会想得越来越多，但同时，我们的学习能力也随之下降了。最后指出3-9岁为小孩子学习+模仿能力*强阶段。那么对于数学思维有必要在这个阶段培养吗？当然有必要，面对如今的时代，掌握数学思维就如同开挂了，多方面的提现如理解能力，判断能力，框架习惯都受思维决定。可以这么说，思维就是大脑啊。有数学思维的孩子，往往都是在数学学习中找到乐趣的幸运儿，他们凭着天生对抽象和数字的敏感性，在学习的名义下，找到了一种“玩”的方式。更妙的是，这种“玩”的方式还能得到老师、家长的表扬和青睐，这是多么美妙的一件事~培飞思维馆限时福利~价值396的2节思维课（1节测评课+1节游戏课）！注意：仅限新用户参与①1次测评课（45分钟），价值198元1v1，家长可陪同，由老师带领孩子通过教具+对战游戏的形式，1对1进行思维测评，课后老师会进行10-15分钟的测评结果交流。②1次游戏课（45分钟），价值198元1v4，家长不用陪同，由老师带领4个孩子两两组队，通过教具+对战游戏的形式体验一个主题、一套教具的纵深递进教学玩法，课后老师会进行10-15分钟的测评结果交流。