儿童口才课考级是有用的，主要的作用有这些：1.激励孩子的奋斗意识，培养积极的处世心态和顽强的拼搏精神；2.对孩子有“磨练”的效果，拓宽视野；3.证书是对孩子的一种肯定，也会大大提高孩子的自信心。

小孩子学习口才分三个阶段，第一个阶段是3-6岁，第二个阶段是7-12岁，第三个阶段是13-16岁。 第一阶段，孩子已经完全会说话，并且已经掌握了一些基本的字。这个阶段的孩子思想简单，乐于接受新事物，喜欢模仿。这个阶段可以学习一些简单的表达技巧，以及身边一些有意义的口令，主要是培养孩子的语速和反应能力。 第二阶段，这个阶段的孩子有了一定的想法，也有了基本的知识能力，但是思想还不成熟，这个时候你会发现孩子的口才越好就越聪明。这个阶段可以让孩子学一些朗诵、演讲类型的口才，通过这种方式让孩子可以更好的站在舞台上，培养自己的演讲能力。 第三阶段，现在的孩子发育相对来说比较快，这一年龄阶段已经能开始全面接受生活技能，思维逐渐成熟，这一阶段将使孩子进入更高的发展阶段，主要提高孩子的说服能力以及辩解能力，合理有效的接触到生活的一些常识，以及日常的一些辨答会。

1、讲话表达不清楚。 讲话是往往主题不集中，东拉西扯，云山雾罩，很能讲，让对方不知道她在讲什么，而产生误解，甚至怨恨。讲话缺乏概括性和条理性。 2、话时很紧张。　　 面对众人，领导或者权威人士讲话，心跳加速，面红耳赤，大脑一片空白，思维钝化造成词不达意;感觉浑身不自在，手足无措，不知道放在那里。目光游离不敢看对方和观众，声音颤抖，准备很充足，但却因为紧张不能充分发挥。 3、一讲话容易得罪人。 这样的人可能是热心肠，可能很耿直，讲话的时候只图一时痛快，却很少考虑讲话的时机、场合等因素，从不考虑该不该讲，只考虑要不要讲;只考虑个人有没有道理却不顾对方的心理感受。自认为，刀子嘴豆腐心，表里如一，是君子所为，结果发现，自己并不受欢迎，人缘很差。 4、子里有却道不出来。　　 这种人往往有想法，有思路，可就是欠缺表达能力，一讲话让人感觉到和他的学识不成比例。有能力表现不出来。好比黄金埋在土堆里。 5、讲话没有吸引力。 很平淡，一讲话大家不是睡觉，就是交头接耳，现场氛围要么很乱，要么很沉闷。主要表现在声音小，很平淡。面无表情，死板。甚至照本宣科。

1、锻炼孩子的胆量 与家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣。例如，告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”鼓励孩子唱歌或背诵短诗，或定期举办家庭表演，让孩子在亲朋好友面前讲笑话，或与他人分享个人特殊的生活经历，如度假、旅行等，培养孩子的勇气。 2.让孩子学会讲故事 鼓励孩子在公共场合大胆讲话，以获得锻炼的机会，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子把长篇故事浓缩为“短剧”，培养孩子的叙述能力和记忆力。 3.多鼓励孩子 当孩子的口才训练有了提高和进步时，家长要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，家长应该鼓励孩子克服困难。