4岁开始可以开始从硬笔（铅笔、钢笔）开始学。 学习书法的好处： 1、培养孩子手、眼、脑的协调性，开发智慧； 2、锻炼孩子的耐心、细心、恒心和自信心； 4、3、升学助力:文艺特长生，降分录取； 培养孩子的综合素养，提升个人修养和文化素质

小凯演说+”聚焦在声，气，辩，礼，演，说六大模块，通过丰富多彩的内容拓展孩子的知识面，培养孩子的感受力、表达力和表现力，以主题多样的演讲、故事汇演等形式展现孩子的个人魅力，养成会思考的好习惯，并逐步使小伙伴们愿说、会说、乐说。

选择课程需要考虑多方面因素，如课程，师资等。比如教育原则就有能力培养、适合年龄、优秀教师等。师资：老师是否有相关的教学资质，是否有足够的教学经验，都是衡量培训班教学成效好坏的重要标准之一。昂立·凯顿儿童成长中心是昂立教育旗下幼儿素质教育品牌，致力于为3-12岁幼儿提供语言能力、艺术素养、科创启蒙教育，以“体验、参与、互动”为基本学习方式，奠定幼儿未来能力可持续发展的基石。

从而进一步提升教学质量。在众多的少儿英语启蒙教学中，要找到合适的才是好的，家长花费时间，精力，辅助心血在孩子教育上。有的家长看到其他孩子学英语，就也去启蒙，时间是一次性的，寸金难买寸光阴，孩子启蒙培训时间是珍贵的，而教育是孩子的根本，更是未来成长和进步的基础和阶梯。 在大环境中要找到学习的位置，在学习中要找到关键，在给孩子教育和培训中，也应注重质量。比如3-6岁的孩子，有没有基础，性格，兴趣，爱好，特长等，培训的过程，是根据基础，水平，理解能力逐步提升的。 掌握英语的发音需要方法，错误的方法有很多，但正确的方法是相似的，模仿的过程就是将不规范，不知道的发音，按规则和要求，归到同一种方法上来。所以孩子模仿能力有多少，和记忆有关，和兴趣也有关，和老师态度，教学氛围和环境，教材和教学方式有关。 记忆只是记住并能准确回忆，比如发音，拼写如果不经常练习，印象就不够深刻。这个练习的过程，就是主观上去重复和锻炼，形成能力，在实践或模拟环境中能达到客观认知，也就是主观上主动去训练，在遇到或语境条件下能脱口而出。就像看动画片，掌握了听和看动画片的能力，就能看懂并沉浸在其中。 启蒙初期，可以通过互动游戏，道具，模拟情景，交流互动的教学场面，来引起孩子的关注，让孩子跟着老师模仿，并形成看图认词，看图发音，看图对话，看图造句，看图阅读的能力。孩子对图片或形象的动画，或现实新奇的事物，总是有新鲜感，喜欢去尝试。所以图像和语言对应起来互动和认知，会增强孩子对英语听说读写能力的锻炼，印象更深刻。 随着难度升级，图片的成分会减少，而文字记录的会比较多;渐进式地让孩子通过单词，句子来联想图像，在大脑中形成语境;通过口语训练，可以锻炼听力和语感;在阅读中形成英语思维。 成功的经验是可以学的，失败的经验用来提醒的，课堂上的学是学习，孩子课下游戏也是学习，只是形式不同而已。会玩的孩子往往比较聪明，是因为孩子懂得怎么玩，并不是瞎玩，乐呵呵半天不知道玩的什么。比如现场互动游戏规则和要求，怎么去掌握，这个过程就是学习和理解，搜索和尝试中找到规律，根据规律来确定方法。在实际操作中去对照要求，能玩得开心是了解了其中的乐趣。 有时候少儿英语学习，并不必玩游戏难，善于去尝试和练习，从中找到规律和方法，感受英语学习带来的快乐。学英语有英语的学习方法，学数学有数学方法，学语文有语文学习方法，每增加一个学科就增加一种学习方法

凯顿成长站内信由洪恩教育和凯撒琳美语出版社两大教育品牌携手打造，是全国连锁品牌。自2008年成立以来，已有10年儿童英语教育经验。 为亚洲儿童量身定做的英语教材 凯顿的教学教材是基于美国共同核心州立标准(CCSS)而独立研发的适合中国孩子的教材。 经过专家四年的潜心研发，整套教材产品耗资3000万，是真正为亚洲儿童量身定做的英语教材，凯顿真人版情景剧在韩国、日本、台湾等亚洲地区的儿童美语收视冠军，也曾在上海电视台《哈哈少儿频道》和《ICS频道》热播。 教学采用情景教学+综合能力训练+边玩边学=英语实用能力提升，互动教学，因材施教，循序渐进，分层兼顾。 通过单词学习奠定基础表达，通过句型学习养成语言逻辑，通过自然拼读使发音纯正，通过课中课后复习巩固效果。 多元化教学方式提高学习效率 3岁启蒙英语 针对幼儿活泼好动，模仿能力强的特征，结合美语儿歌，歌曲朗朗上口的特点，使孩子在唱玩中快乐学习美语，教材中欢快有趣的儿歌题材，配合老师活泼生动的唱玩演绎，给孩子音乐律动的奇妙体验! 通过幼儿美语朗诵课程，使孩子的口语力、思考力、社交力得到提升。 口语力：课程涵盖经典故事，定期设置故事喜剧并开成果展，让孩子自信表达，优化个人魅力。 思考力：多样化的故事主题朗诵，孩子通过内在消化形成自身阅读力，深入加强文法与句型的训练，提升孩子们全方位的题材形式的阅读能力。 社交力：让小朋友接受许多群体生活中应该遵循的规范、礼仪以及认识不同的朋友，玩不同的游戏，锻炼社交能力。 3-6岁幼儿英语 采用五对一独创教学法，通过音乐律动、生活美语、美术手工、自然科学、故事戏剧，多元智能体察不同类型孩子的学习需求。 凯顿开创性舞台剧教学形式，鲜活人物一出现就能立刻抓住孩子眼球，通过自然拼读、角色扮演、音乐律动的方式加深孩子的印象，即便家长没有美语环境，也可让孩子透过ABCBarkery课程学一口标准的发音。 “儿童歌舞剧”的形式让孩子在快乐中学习英语，不仅极大地提高了英语学习效率，更将全面提高孩子的综合素养! 6-8岁少儿英语 属于英语进阶课程，采用Project项目管理教学，造就美语领导力，从情景模式互动对话到阅读写作，从课程学习到品行监督，开启英文艺术的奇妙之旅。 特色中外教结合让孩子们在玩中学，学中玩 凯顿汇集了一批具有多年教学经验的老师。7年教学经验的加拿大外教老师，经验丰富，风趣幽默，耐心细致。有

启蒙教育阶段，为锻炼孩子语言表达能力。让孩子广泛参与语言学习，听说读写，付诸于实践;学习中将英语广泛应用在教学环节，对话，情景，故事戏剧等，吸引孩子兴趣;博学，是为了多才多艺;学习就是模仿和重复，达到熟能生巧，理解和掌握。学而时习之，学过之后要去复习，复习用什么方法复习呢?复是反复，反过来去重复老师所培训，所听，所做，所理解的知识点和技能，从而达到练习和巩固的效果。 有学必有问，要经得起提问，所学的知识要经得起自我提问，老师提问，家长提问，遇到不理解的地方要善于向老师，家长，其他小朋友咨询和解决问题。 提问要根据所学到的词汇，语法，口语，对话，阅读等有目标提问，家长提问是为了引导孩子去思考，锻炼孩子思考和理解能力，孩子提问是为了解决疑问，是为了开发智力。学过之后自我提问，也是学习知识和技能之后，自我检查，查漏补缺的过程。