多种社区互动

1.模仿和职业体验式互动
孩子会有很多的模仿天分，他们在一起玩耍的同时，会被安排各种职业体验，在互动中享受玩的乐趣。
课堂活动示例：小小医生职业体验
教师把幼儿分成两组，一组扮演外科医生，二组扮演病人。每个扮演医生的幼儿有一团纱布和模拟的酒精、药膏。教师带领扮演医生的幼儿为病人包扎小腿：用棉签涂抹酒精、药膏，缠绕纱布，包扎好后角色互换让每个幼儿都有机会体验包扎伤口的过程和方法。
应用效果：
孩子会自己穿好医生制服，在老师的协助下按照要求装好医疗箱的工具，能够正确点数出药瓶和药盒的数量，是为了鼓励我们的孩子拓展模仿、互相接连进行游戏的能力。为更多种形式的合作游戏的开展创造了条件。
孩子个性与社交能力得到锻炼的益处：
◆ 孩子逐步锻炼养成自己穿衣、打理的生活自理能力。
◆ 孩子们并肩协作完成多种职业体验（医生、消防员、警察、厨师），了解各种职业的常识。
◆ 开发幼儿身体运动潜能，激发运动的兴趣和积极性。

2.社交性互动
课堂活动示例：找朋友游戏之水果一半给你
教师向幼儿展示水果并提问：如果同时有两个朋友都想吃掉这个苹果该怎么办呢？请幼儿发表意见。发给每个幼儿1个塑料切水果玩具和塑料水果刀，请大家把水果切开。提问：你想把水果的一半分享给谁？请走过去直接分享给他。幼儿告诉大家他想要分享的朋友的名字，然后走过去把水果分享给朋友并问候。
应用效果：
练习与孩子做这个游戏可以训练他们的社交性互动。他们找朋友的乐趣并和小朋友的一些简单互动与问候会为孩子们将来真正自己的社交性行为打下坚实的基础。
孩子社交能力得到锻炼的益处：
◆ 与小朋友的"Welcome"的简单问候、一瞥一笑、鼓掌、答谢、互动合作等小细节恰恰是孩子在家庭环境中缺失的群体性环境；
◆ 充分利用想象力，强化孩子的语言表达能力，这是社交沟通的开始；