备考期间，通过精度和泛读相结合的方式，来提升阅读能力是很多“过来人”的经验。精度需要字字去读，每一句每一次都要搞明白他的意思。就像我们学习语文做的阅读理解一样，不仅要分析中心思想、段落大意，还要分析每句话背后的含义，并且还要通过背诵好文好句，在写作的时候可以信手拈来，学以致用，这也是和录播课程差距比较大的一点，直播课程通常有老师在课后进行针对性的一对一口语练习，帮助学生纠正日语发音，无论是对于听力的提升还是针对其他方面的加强，这都是录播课程不具备的。
相比于录播课程，学生在整个学习过程中不存在任何互动感，只是静静地看着视频里面的内容，很容易出现走神、无法集中精神听课。直播课程中频繁的互动性，也在一定程度上具备着监督和促进的作用。毕竟学生与老师是实时互动的，不容易走神。尤其是对于大部分初学者来说，坚持其实比学习更重要，有了老师的即时互动，更有利于我们保持学习的积极性。
这就是所谓的即时互动性，在听讲的过程中，有什么不明白的，可以即时与老师进行沟通。有问题可以当时解决，避免了知识难点、疑难问题的积压。对于刚刚入门的学生来说，可以帮助快速进入学习状态。
相比于录播课程自己收看收听，完全零互动来说。直播课程除了有老师的讲解之外，还有其他同学在线的互动交流。俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，一个人可能想不到的问题，其他的同学会提出来，这样可以让我们能更全面的掌握日语知识点，同时无形中创建了一个更加积极的语言环境，提升日语学习的效率。
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