涨知识 | 家长没学过画画，该怎么教孩子？

大多数从小没接触过美术的家长，对纸笔很有敬畏之心。所以，当自己爱画画的宝贝想让你教他绘画时，就会手足无措，正如以下的情景： 家长给孩子一支笔、一张纸：“宝宝，你画画吧。” 孩子若回答：“妈妈，这个我不会画。” 妈妈往往神色尴尬：“糟了！我也不会啊。”

其实，当我们回到艺术的起源，就会发现： “原始人在山洞里，吃饱了饭，想起今天打猎实在太酷了，手边正好有红石头，往洞里的石壁上一划，有印诶！于是就涂啊涂，涂出个牛的形状来。”你看，原始人根本就没有老师来指点，没有人来判分，说它好还是不好，他涂得很高兴，这一点很重要。 所以，艺术的关键词，并不是技艺的高超，而是创造力。所谓给孩子艺术启蒙，家长好自己先理清自己的观念：到底什么是艺术，为什么孩子要接触艺术？

在涂鸦和绘画之间，并没有明确的一个界限，尤其在7岁以前。我们希望孩子学画，既是为了给他们多一种表达自己的方式，也是由此练习专注、手眼协调，还能通过创作来达到良好的情绪疏导。如果抚平功利心，以游戏心对待，可能家长和孩子都能获得愉快的体验。 因此，当面对白纸的时候，建议家长一起来画。画得不好，没关系，“带领”永远比推孩子出去管用。

解决了别急于求成，别功利心的问题后，接下来，我们来聊个很少被提及的问题：艺术确实是有门槛的。 学习技巧这块，孩子们的领悟和操作能力，一定是有差别的。“天赋”好比是种子，需要土壤空气阳光水分才能生长茁壮，而艺术启蒙的土壤，则需要一个良好的家庭环境。 于是，有家长产生疑问：我不懂音乐，不懂美术，怎么为孩子进行美育启蒙？ 

【一】培养观察，增长见识  

让孩子有机会和家长、小朋友一起画画，体验创作的乐趣；带孩子参观艺术展，美术馆、博物馆、欣赏艺术家的作品，多看绘本等；大胆地讨论博物馆里的艺术品，喜欢还是不喜欢？好看还是不好看？不妨请孩子多表达他们的看法。 然而，照顾到儿童的生活规律，每次去美术馆的时间也不宜太长。让孩子觉得看画是放松的事情，千万不要给孩子讲太多教科书的内容或逼孩子听导览，多看看多观察，足矣。 

【二】创造机会，体验各种绘画材料 

每种“笔”都是不一样的，蜡笔、油画棒、水彩笔、手指画颜料、粉笔、水彩、水粉、陶土、超轻粘土等……除了普通纸，特种纸、木板、地面、废旧材料，什么都可以做原料用来创作…… 美术本来除了绘画，还包括塑形的各种媒介，经常跟手工搭建等活动都是可以结合的。体验过的材料多，能使孩子面对材料的时候更自信，也助于他们用多媒材呈现出极具创意的作品； 

孩子小的时候，不宜用硬笔，他们手指力量不够、爱用手掌捏笔，到6岁正经写字的时候，需要纠正握笔姿势。2~3岁时候画画，用毛笔好，画得效果还会很印象派，令人记忆深刻，孩子也兴趣大增。当然，一把抓的蜡笔也不错。 提供给大家一个小窍门，2~3岁孩子是不可能好好捏笔的，不妨给他们一把笔，一个颜色一支笔。到5岁，就能理解颜色关系了，这时候可以随意玩玩调色，创造新的颜色；而颜料加水，泼洒甩沾印，各种玩，也是孩子亲近颜料的好途径。 

【三】多鼓励，用心欣赏过程和画面故事 

这点不用多说，每个家长都应该当好自己孩子的啦啦队队长，见好就夸，还不能夸得泛泛。有的孩子对自己要求高，能力达不到会郁闷，父母也要善于理解到位，不能只随便说句：“我觉得很不错啊！” 对于聪明又敏感的孩子来说根本没用，因为根本就没达到他要的效果。遇到这种情况，不如说：“哎哟，比我小时候画得好多了，我小时候有次画鸡都忘了画脚。”或者说：“我很喜欢这颜色啊。”

 【四】亲子创作，给予艺术探索的引领 

绘画创作是一件很开心的事情，虽然有些折腾，但是乐在其中。但如果常年瞎折腾，没有进步也没有学到新的技能，孩子的兴趣就会渐渐消退了。儿童的学习能力是天生的，他们天生需要不断有新的刺激，我们总可以在他们的程度上，帮忙推一小点。 我知道很多专家会建议，不要去干涉孩子，让孩子自由发挥。可实际上，如果没有前面三点做基础的自由发挥，很快会变得无趣，也令家长感到沮丧，甚至判断自己孩子没有任何艺术天分。

上面提到的专家的建议是基于那些自大地以自己观念来限制孩子的控制型家长，但是对于那些自己面对白纸就很紧张的家长来说，如果“不干涉”基本就意味着放弃，意味着很可能让孩子的艺术兴趣和天分自生自灭了。 每位父母都是第一次当家长，面对孩子艺术启蒙问题，虽然有时候显得手足无措，但没关系，找对方法或给孩子选择一个好的教育机构，如专注于2.5-9岁少儿新美术教育的橡皮堂艺术，相信孩子能在美育探索这条路上越走越远，收获满满！