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1970年以前，心理学家们认为自恋型心理障碍是不可能被治疗的，因为病人无法和分析师建立有效的移情。直到科胡特提出自体心理学才得以改变。自体心理学的核心观点彻底颠覆了整个精神分析学派的治疗理论，因其高临床效率、低脱落率，在后近代心理治疗的各流派中脱颖而出，并迅长为最重要的精神分析理论。“自体”指一个人自身内部真实的、固有的自己。它包含两层意思：1、一个持久的、连续的主体2、变化为各种各样的意识状态拥有稳定、统一的自体，人的精神生活相对趋于和谐；一旦自体缺损，就会呈现出内在精神上的不协调，比如强迫症、焦虑症、人格障碍、性变态......自体心理学是精神分析理论和技术的一种，源自科胡特对自恋型人格疾患的研究。与客体关系和经典精神分析相比，自体心理学更温暖、更包容，更贴近来访者的感受，在平等的对话环境中与来访者一起探索自我、疗愈自我，使咨询时间明显缩短。自体心理学也被认为是精神分析流派中*温暖的。

李小龙老师说：学了自体心理学，心理咨询师或许不会再如此的僵硬，可以更柔软些。著名精神分析师施琪嘉曾说：李小龙是中国*优秀的、*低调的精神分析师。一个很少吱声，但从不会被我们内心忽略的治疗师。他坐在那里，以这样的存在方式定格在治疗的背景中，使来访者感到莫大的信任和安全感。所以，如果你想学习自体心理学，李小龙老师可能是中国“自体心理学”讲的*好的人！凡上过李小龙课程的学员，没有一个不对他称赞不已，有学员说李小龙老师有“三高”，即教学水平高，临床水平高，人格魅力高。

李小龙中国心理学会注册系统注册督导师（D-06-033）中德班一期成员中德班、中美班中方教员心理治疗师、精神科副主任医师武汉市心理医院门诊部主任武汉市心理危机干预中心主任长期从事心理治疗临床、教学、督导及培训工作

每两个月集训1次，每次3天，共18小时。共集训3次，持续半年。课程设置：一半理论（27小时），一半督导（27小时）如遇不可抗因素，或老师的特殊情况(如中德班、中美班等教学任务)，时间需微调会另行通知。

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