寒假到来，家长如何陪A娃一起攻克“作业难关”？-深圳卓智未来-教育宝

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对于许多家庭而言，家有上小学的A娃（注意力缺陷多动障碍儿童），每天的作业时间无疑成了一场必须面对的“战役”。这些孩子，在写作业时若缺乏陪伴与引导，往往会陷入一片混乱。即便有大人在旁监督，他们的种种表现也足以让家长感到心力交瘁，甚至濒临崩溃的边缘。比如——每天放学后，孩子总是迟迟不愿坐到书桌前，即便家长多次催促，也往往收效甚微。好不容易被哄到书桌旁，孩子却又茫然无措，不知道该从哪里开始写起。一旦动笔，各种小插曲便接踵而至：喝水、上厕所、找文具、修笔……仿佛每一样都能成为他们逃避作业的借口。更令家长头疼的是，孩子的注意力极易分散。只要周围稍有动静，他们的目光便立刻被吸引过去，有时甚至干脆离开座位去一探究竟。等到作业终于写完，时间往往已近深夜，而检查作业的结果更是让人哭笑不得：数学错误连连，语文错别字满篇，英语字母混淆不清。面对这样的状况，家长们不禁要问：为什么孩子会这样呢？其实，这并非孩子故意为之，而是ADHD（注意力缺陷多动障碍）的特点使然。ADHD孩子的大脑发育水平往往比同龄普通孩子延迟2-5年。这意味着，一个上小学的孩子，其大脑的实际发育水平可能只相当于低年级的学生。因此，对于他们来说，作业任务量无疑是一座难以逾越的大山。此外，ADHD还被认为是一种执行功能损伤综合征。这类孩子的执行功能发育不够成熟，难以达到同龄人的水平。

故而导致他们缺乏时间观念，难以分清事情的主次并进行合理安排；即便他们分清了主次，也很难启动去完成任务；即便开始写作业，他们也难以集中并保持注意力；同时，他们在应对沮丧和调节情绪方面也存在困难。这些特点共同构成了A娃写作业时的种种难题。那么，作为家长，我们该如何应对呢？首先，最重要的是控制好自己的情绪。面对A娃的种种表现，家长很容易感到愤怒和失望。然而，这样的情绪反应只会让情况变得更加糟糕。对于A娃来说，良好的亲子环境和家庭氛围对于他们的成长至关重要。因此，在陪伴孩子写作业的过程中，家长需要保持冷静和耐心，避免被孩子的情绪所影响。在启动作业时，家长可以尝试给孩子一些自主权。比如，让孩子自行决定几分钟后开始写作业，并在时间快到的时候提前提醒他们。这样做可以让孩子有一个缓冲期，减少他们的焦虑感。如果孩子没有按时开始写作业，家长可以温柔地引导他们到书桌前，并表扬他们的守时行为。

在写作业的过程中，家长可以帮助孩子理清作业任务，一条一条地列出来，并鼓励他们一项一项地完成。每完成一项任务，就给孩子一个肯定和鼓励，让他们体验到完成任务的成就感。同时，家长还可以根据孩子的实际情况适当删减作业量，特别是那些重复性的抄写类作业。毕竟，对于A娃来说，保持积极的情绪和和谐的亲子关系比完成作业本身更加重要。

此外，家长还可以利用计时器来帮助孩子提高写作业的效率。但是需要注意的是：计时器不应该成为孩子的负担。家长需要正确发挥计时器的作用，让孩子在规定的时间内集中精力完成作业。同时，也要避免过度依赖计时器，以免让孩子产生逆反心理。家长也需要适当降低对孩子的期望。对于A娃来说，他们的学习能力和注意力水平都存在一定的局限性。因此，家长需要理解并接受这一点，不要过分苛求孩子。在陪伴孩子写作业的过程中，多给予他们鼓励和支持，让他们感受到家长的关爱和认可。在陪伴A娃写作业的过程中，家长需要保持冷静和耐心，理解并接受孩子的特点。通过合理的引导和鼓励，帮助孩子逐步克服写作业的难题，让他们在学习和成长的道路上更加自信和坚定。— E N D —喜欢此内容的人还喜欢学员案例|一年级男孩，从注意力低下、*倒数、读写障碍，到现在