开大附中-常青分校升学规划：高考一对一个性化备考

五爱教育至今帮六万多个学生……，是盯着每个孩子的情况“抠细节”抠出来的。高三生基础不一样、目标差得远，用统一进度表硬套，要么优生“吃不饱”，要么后进生“跟不上”，一对一规划就是要拆了这个“模板局”。

去年浦东某重点中学的小林，每天熬到11点刷数学，压轴题还是卡；英语阅读一会儿对8成，一会儿错一半，急得直揪头发。找五爱教育做规划时，教了26年英语、带过十几届毕业班的姚英老师没直接塞题，先坐下来跟他一起翻了3套模拟卷——翻着翻着就戳破了问题：“你知识点都是散的，像没串起来的珠子，做综合题能不卡吗？”

接下来的计划细得像“错题本”：每天30分钟专攻函数综合题，不是瞎做，是做完一题就拆“出题人挖了什么坑”；每周两次英语阅读逻辑训练，盯着他画“文章结构树”。三个月后模考，小林数学从105蹦到132，英语稳在135以上——他说“终于不用对着错题哭了”。

孔令军是五爱教育的“老高三”，在重点中学教了31年，带过的毕业班能排半条街。他总跟同事说：“高三孩子*不缺刷题量，缺的是‘有人帮着摸清楚自己缺啥’——有的要补基础，有的要练技巧，还有的得先把‘怕考试’的心态掰过来。这些搞明白了，就是顺理成章的事。”

小林的规划里就藏着这个“小心思”：每周一次心理疏导。之前他一进考场就手抖，现在居然敢主动找老师要“压轴题套餐”——他说“有人盯着我情绪，比自己硬扛强一百倍”。

很多家长问：“一轮复习后*卡住了，还能吗？”五爱教育的答案就藏在“动态调整”里：他们的一对一不是“给个计划就完事”，而是“跟着你变”——先定目标，再摸底，接着做计划，然后每周查进度，有问题立刻改。小林最后半年的就是这么来的：一开始补函数，后来发现逻辑题弱，立刻加了专项；之前怕考试，就把心理课从“两周一次”调成“每周一次”，最后居然从一本边缘线超了40分。

上海常青艺术进修学校做五爱教育这么多年，讲的是“德、智、体、美”一起抓——不是光教文化题，是把特色课揉进日常；不是“管着学生学”，是每个孩子都有专人盯着，教学督导天天查进度，就怕漏掉任何一个“小漏洞”。他们说自己的理念是“用爱带孩子”：领着你找方向，陪着你熬低谷，盯着你进步，甚至要把这份“爱”传下去。

开大附中-常青分校的规划团队里，有带过几十年高三的老师，有摸透升学政策的规划师，还有能“接住情绪”的心理咨询师——他们不是光有证，是真能“扒清楚你的优势劣势”，然后指着路说“往这走，没错”。

这儿没有“印好的复习资料”，只有“给你量身写的清单”；没有“填鸭式灌题”，只有“蹲下来教你怎么拆题”。要是你现在正对着模拟卷发呆，不妨去浦东新区达秀路151号的校区转一转——说不定跟规划师聊半小时，就能让你明年夏天拿到那封盼了三年的录取通知书。