石家庄五三教育初二一对一规划：夯实初中核心科目

从58分到85分：小林的物理记

去年秋天，裕华区某中学的小林攥着的月考卷闯进五三教育——“老师讲的公式我都懂，可一看到电路图就头晕。”物理黄老师没急着讲题，先跟他聊了俩小时：问他上课听电流、电压时的感受，扒着试卷一道题一道题分析，最后摸准了：这孩子擅长形象思维，抽象概念根本“进不去脑子”。

接下来黄老师给小林订了个“笨办法”：用“水路类比电路”——电流是水流，电压是水压，还找了矿泉水瓶、吸管一起做实验。三个月后，小林期末，错题本上的红叉少了一大半，说“现在看电路图，就像看家里的水管子，哪儿堵了哪儿通，门儿清”。

抓不住重点？80%精力要往主科上砸

小林的困惑不是个例——很多初二孩子每天写作业到12点，数学函数绕晕、英语语法记混、物理电路摸不着北，明明上课听懂了，做题还是懵。五三教育的老师说，问题出在“精力没花对地方”：初二就得把80%的劲儿往数学、语文、英语、物理这几门主科上使。

物理是新增的，初期基础打不牢，后期越落越多；主科稳了，政史地用碎片时间背背就行。而且诊断得全覆盖——语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物、政治，哪门弱就先补哪门，别瞎撞题。

老师的“绝活”：把知识点“搬进”生活里

好规划得靠老师落地，五三的老师都有“接地气的招儿”。地理王老师讲“气候类型”，不翻课本念定义，直接放东南亚高脚屋、中东平顶房的视频：“东南亚房子底层架空，不是为了乘凉，是雨多潮得慌；中东屋顶平，因为一年没几滴雨，正好晒粮食。”学生笑着拍桌子：“原来地理不是背地图，是看生活啊！”

比大班课管用的秘密：计划得“活”

为啥有些大班课没效果？因为“计划定死了”。五三的一对一不一样，每周都要“查缺”：政治钱老师每周抽背，要是发现学生对“法律部分”记混了，立刻加一节“案例课”——用“小孩打赏主播能不能要回来”的新闻，讲“民事行为能力”，比死记硬背效率高10倍。

写在最后

五三教育从2014年开始做升学辅导，一直没搞“大规模扩张”，就盯着“小而精”的一对一——不是只帮孩子，是教他怎么自己学：比如怎么整理错题本，怎么把知识点串起来。现在预约还能领免费的“初二核心科目诊断卷”，让孩子先做个“学习体检”，再针对性补漏。

校区在高新开发区万庄镇南街村，地铁、公交都能到，停车也方便。周末带孩子去看看吧——初二这一年，与其让他在题海里瞎撞，不如找专业的人帮他把路理清楚，稳稳冲刺中考。