北京天梯教育小学一对一规划：发掘学习潜力

“孩子上课走神、作业拖拉，是不是就不是学习的料？”很多家长都有这焦虑——其实小学*波动太正常，关键是没找对方法。天梯教育的小学一对一规划，核心就是“量身定制”：老师盯着一个孩子的情况来，不像大班课顾不过来，能把精力全搁在解决具体问题上，效率比“大锅饭”高多了。

去年四年级的小雨（化名）来咨询时，妈妈愁得直叹气：语文作文写不出，数学应用题一看就头疼，一提学习就躲。老师先做了全面诊断——不是能力差，是对抽象知识没兴趣，就爱动手。于是用“故事接龙”教作文，用积木拼搭讲数学逻辑，才两个月，小雨不仅主动写日记，还成了班里的“数学小老师”。一对一的好处就在这：能盯着孩子的特点挖潜力，把兴趣变成学习的劲儿。

很多家长报班只看“快”，却没意识到学习是系统活——就像给植物浇水，得先找到根在哪，不然洒再多水也没用。天梯的规划讲究“先诊断再开方”：先翻孩子的作业、试卷，问课堂表现，把知识点漏洞、学习习惯问题挖得明明白白，再顺着问题根源制定计划，不是盲目补。

不少家长觉得“小学*无所谓，初中再补”，这真是错了——小学习惯没养对，到初中科目一多、难度一升，孩子直接懵，想赶都赶不上。天梯的一对一就是帮孩子打基础：语文、数学、英语三科逐个梳理知识点，找出薄弱环节，再用孩子能听懂的方式讲透。简单说就是：花更少时间，学更有用的东西，不让孩子瞎费劲。

天梯教育做了好多年中小学基础课研究，核心就是帮孩子破学习障碍、改坏习惯。老师们不光上课，还总总结案例、摸规律，慢慢攒出一套适合小学生的学习方法——不是硬灌知识，是先找孩子的“痒点”，再顺着兴趣把知识装进去。他们的规划不止补*：有各的精细化辅导，有学习阶段的过渡衔接，有针对问题的因材施教，还有学习兴趣的激发——目标不是让孩子当“分数机器”，是让他学会独立思考、会合作、有创新力。

现在天梯总校区（大兴区百联清城购物中心）还为小学段学生提供免费学业诊断服务，公交直达，校区里有专门的休闲区，孩子学累了能放松。想让孩子在小学就找到学习的“发力点”，不妨来试试——抓住关键期，让孩子爱上学习、学会学习，就从天梯的一对一规划开始吧！