小学：促进思维能力的发展，同时提高智商、情商。

孩子开始上小学了，比幼儿园时期任务多得多，特别是老师每天都会布置作业，越是所谓的好学校，作业越多，这个时候还有时间学围棋吗？

我国心理学家朱智贤在《儿童心理学》书中指出：小学儿童思维的基本特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。所谓抽象逻辑思维，就是正确地掌握概念，并运用概念组成恰当的判断，进行合乎逻辑推理的思维活动。而下围棋的思考过程，不就是这样的一个训练过程吗？每一步棋，都要对局势进行一个分析，再具体判断，然后再进行逻辑推理，最后决定自已应该怎么下。当然小朋友的棋力越强，这个抽象逻辑思维的过程就越清晰。

儿童思维能力的发展主要体现在四个方面：概括力、比较能力、分类能力、推理能力。对于下围棋的孩子来说，这四个方面几乎是每时每刻都在进行锻炼。

所以小学开始了，围棋更不能丢下，因为此时学围棋，除了幼儿园阶段的种种帮助之外，还可以显著提高孩子的逻辑思维能力、空间想像力、记忆能力等“智商”范畴的能力。除了“智商”之外，围棋同时也在提高孩子的“情商”，这是其它大多数项目不具备的功能。例如承受挫折、独立思考、尊重对手、大局观、“胜不骄、败不馁”等，这些能力对于孩子将来学习、工作、创业等都会有所收益，所以企业家、政治家中围棋高手比较多。

围棋对孩子的这些帮助都不会有立竿见影的效果，而是一个长期训练的过程，所以家长一定要坚持。无论什么时候学围棋都不晚，因为它给孩子的帮助太多了，不同的年龄段、不同的性格，围棋都能帮助孩子成长。当然如果有条件，学围棋越早越好，围棋的训练开始得越早，孩子得到的益处就越多。这个益处不仅仅是指围棋的棋力，更是情商和智商的全面提高。