我见过聪明的父母，都懂得保护孩子的爱好

看过这样一则视频： 一个小男孩手捧一大叠奥特曼卡片，一边撕一边哭得上气不接下气。 哭成泪人的他，中途停下来紧紧握着卡片，憋红了脸，可怜巴巴地紧盯着爸爸， 爸爸反而以平淡地口吻说“来，继续撕，我觉得很好！” 了解到事情的起因才知道，原来小男孩最近*下滑得很厉害。 爸爸觉得都是卡片惹的祸，便命其亲手撕毁所有卡片。

 翻看评论区，很多父母都认为这位爸爸撕得好： 小卡片太影响学习了，就是个害人的东西！ 但其中一条高赞评论特别扎心： 摧毁一个人兴趣爱好，是引导自闭的*好方式，加油，我在儿童劲射弩病院等你！ 很多父母认为学习就等于会做卷子上的题，从来没想过人生不只在于一纸试卷。 人生漫漫，既有要脚下的步履匆匆，也要有头上的繁星点点。 孩子心有繁花似锦，眼有星辰大海，胸中才会有丘壑万千。 能活出自我的孩子，应该永远炙热，永远眼里有光，向往并追逐更广阔的天地。 而废掉一个孩子*好的办法，就是毁掉他所有的兴趣，让他找不到真正的自我。

毁掉孩子的兴趣 就是剥夺他的灵魂 知乎上有这样一个提问：小时候有兴趣爱好，却一直被父母压制是什么感受。 有个高赞答案是： 就像一个被拘束在模型里的橡皮泥，经年累月，被风干了、定型了，已经活不出真正的自我。 《少年说》里，初一学生涂思睿喜欢用写小说的方式来记录生活。 从小学三年级就开始写小说的她，手写了56本，累计30多万字的小说。 这个爱好对她的文科很有帮助，每次考试都能取得不错的*。 理科特别是数学，不管怎么学，却一直是她的短板。 爸爸却执意认为这是写小说惹的祸，一气之下把她写的所有小说都撕毁了。 还把所有课外书都用胶带封住了。 女孩说：“爸爸，我的座右铭是腹有诗书气自华，你毁了我的诗书，就是毁了我浑身上下华丽的气质。” 那段时间，我感觉自己像失去了灵魂。

 原本以为女儿的这番肺腑之言能换来爸爸的反思。 没想到他却继续给孩子施压： “你的偏科确实很严重，再这样下去，就没好的高中，更没有好的大学……” 原本还故作云淡风轻的女孩，终于忍不住崩溃大哭，转身跑下台。 有网友直言： 为了一点分数，毁掉女儿的梦想？ 以后你会发现，在这个庸碌的世界，有一个有梦想，有兴趣爱好的孩子。 是多么值得骄傲！ 然而，很多家长在教育孩子时太急功近利，太想在短时间内看到结果了。

曾在一个豆瓣小组里，看到一位网友说： 小学三年级时，我和妈妈说：妈，我想学跳舞。 我妈说：你周六日都要学习，你自己算算有空吗？而且你现在是学生，学跳舞干嘛？ 小学六年级看《哈利波特》，我妈给我立了规矩： 以后上学期间不能看闲书，省得魂都不在学习上。 初中暑假看《盗墓笔记》，我妈说： 你现在不好好学习，把心思放在这些乱七八糟的书上有 啥用。 而她不知道的是，我当年高考。 大学期间就能写作出书、毕业后成为全职作家，这些都是她眼中无用书的功劳。 其实，有很多看似无用的东西，恰恰是解决人生事件的*好办法，也是影响人一生幸福最重要 的东西。 正如作家梁文道曾说： 读一些无用的书，做一些无用的事。 花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外保留一个超越自己的机会。 读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间。 都是为了在一切已知之外保留一个超越自己的机会。 人生中一些了不起的变化就来自这种时刻。

鼓励孩子做感兴趣的事 让他活出自我 大教育家陶行知曾说： 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。 看过一则优秀的泰国广告： 有个男孩很喜欢化妆，经常用妈妈的口红涂在自己的嘴上，对着镜子臭美。 有一天突然被妈妈发现了，她夺过口红狠狠地摔在地上，用力擦掉他嘴上的颜色，并警告他以后不能玩口红。 后来，她发现儿子并没有听她的话。 妈妈为了让儿子更阳刚些，就买了一些战警的玩偶给他。 男孩还是继续在玩偶脸上化妆。 看着一屋子被化妆的玩具，妈妈生气得想通通扔掉。 但回过头看着儿子真挚的眼神，她决定支持他的兴趣爱好，陪着他一起涂涂画画，让他自由地去创作。

在妈妈的支持下，男孩拿起颜料，在色彩的世界里，恣意挥洒着自己的想象力。 而正是这个爱好，让他长大后选择在影视特效领域发光发热，最终成为了一个特效大师。

父母养育孩子，要像农民种庄稼，光靠爱不行，还要懂得孩子的成长规律。 要观察并帮助孩子，找到属于孩子的天赋和爱好，并支持他活出自己。 在浙江绍兴的一所学校里。 三年级男孩严弘森因在开学典礼上给全校师生当小老师，普及航天知识而走红。 这个被网友称为“火箭男孩”的小弘森。 别看只有9岁，却已经是有5年资历的老航天迷了， 他不仅在网上给大家科普过航天器型号，还制造过火箭模型，甚至还曾经给天文馆纠过错。

那么，这位小男孩的航天梦是如何被点燃的呢，背后离不开一个人的托举，那就是严爸爸。 早在儿子才四岁时，爸爸就带他去酒泉卫星发射中心。 观看火箭发射了，从那天起，他的心里就萌芽了一颗自己造火箭的种子。 为了守护儿子的这颗种子，爸爸做了很多努力。 他带着儿子去各地的航天科技馆打卡，听讲座，小时候儿子不识字。 他就用电脑帮他查资料。 除此之外，他还把把家里的客厅改造成了一间航天工作室。 方便儿子在这里做各种航天实验。 对于儿子造火箭的事，严爸爸说： 我看中的是过程，而非结果，他在期间要面临多少困难，又能学到多少东西，是我看中的。 孩子的人生，理应让他自己做主，我们要让他的生命在自己制定的轨道里去运行。 父母的作用就是适当在轨道里放些润滑剂，给他加油打气！ 正如诗人叶芝所说，教育不单是注满一桶水，而且点燃一把火。 相信孩子在这把火的点燃下，终有一天可以燎原。

智慧的父母 用兴趣点亮学习 爱因斯坦有句名言： 兴趣是*好的老师。 这世界上没有不爱学习的孩子，而对学习的兴趣能否持续。 很大程度上取决于父母的引导方式。 社会心理学家史蒂芬.沃切尔做了这样一个实验： 让不同的参与者对同一款小甜饼进行品尝和评价。

一组参与者面前的罐子里有10个小甜饼。 而第二组参与者面前的罐子里只有2个。 结果第二组参与者给出的评价，明显高于第*组参与者。 心理学家发现，提供更少的小甜饼更容易引起用户的欲望。 由此可知，人的兴趣来源于好奇。 而好奇来自于稀缺，当一种需要不被充分满足时，需求就会上升，兴趣也会提高。 这就像人在饥饿时，胃口是*好的，家长可以用饥饿感激发孩子的学习兴趣，具体来说，可以分3步走。 1.掌握满足兴趣的节奏 一位朋友曾告诉我一个现象： 她发现女儿对画画很感兴趣，每天从幼儿园回来都会认真用铅笔涂涂画画很久。 每天如此，几乎从不间断。 可自从她买回全套画具后，女儿就对画画彻底失去了兴趣。 要她反复催促，才会不情愿地画上几笔。 由此可见，掌握满足孩子兴趣的节奏太重要了，儿童心理学家托德老师根据孩子心理，把满足分为3个阶段。 在渲染阶段时，*好不要让孩子接触到目标学习内容，但要不断展示这项学习的乐趣。 在节制阶段时，要减少孩子对这件事的参与时间。 但如果他们正全神贯注时，无论多久都不要打扰。

在选择时期，孩子对这个学习项目的兴趣基本稳定。 需要更多时间来练习和巩固，要让他在不同项目之间做选择，从而让他对自己选择的项目更加有“付出感”。

2.高频反馈而非评价 经常看到家长对孩子说：你今天的作业写得很不认真啊。 题目错了这么多，字也写得像鬼画符。 这就属于居高临下的评价，而非反馈，反馈是更加具体和客观的描述。 比如： 我仔细观察了下，发现你这种类型的题目经常写错。 而且字也写得没有以前好，有些字我甚至都认不出来，能告诉我为什么吗？ 当孩子的行为被描述出来后，他们就会更倾向于关注行为本身。 并做出改善，而不需要分出更多精力去消化这些负面评价。 3.变换学习方式，度过瓶颈期 每一种学习，孩子在兴趣的驱使下总会进步很快。 但过了一段时间后，就会出现“瓶颈期”。 父母可以通过变换学习方式，帮助孩子平稳度过瓶颈期，比如发现孩子的字写得好，就把放在展柜里展示。 给孩子准备小黑板和粉笔，自己当学生，孩子当老师，请他们为自己讲题。 这会让孩子产生巨大的成就感，而成就感对学习兴趣的促进，几乎终身都不会消退。

写在最后 兴趣的原点是新奇。 这份新奇，在开始阶段，等于神秘；在中间阶段，等于稀缺；在保持的阶段，等于成就。 好的父母，会拼尽全力为孩子的兴趣爱好保驾护航。 正如德国著名哲学家雅斯贝尔斯说： 教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。 家庭教育的真正价值，是⼀种启蒙、⼀种唤醒、⼀种点燃、⼀种打开、⼀种得道。