为什么要双语学习？它给孩子带来的远不止是语言能力！

近几年来，双语教学逐渐流行，那么通过双语学习，孩子能获得什么？什么样的教育能培养出双语人才？

双语学习目的1，在浸润式环境中强化语言运用

语言学习是有关键期的，一般来说，12-14岁之前是掌握一门语言，尤其是培养“母语感”的合适时期。这也是为什么如今越来越多人注重从小培养小朋友的英语能力。

而环境从来都是学习语言的重要因素，在学校里用双语教学，日常用双语交流，为孩子创设“浸润式”的学习环境，不仅是记忆、模仿、操练，更是在语境中的感知、体验与应用，效果远甚于单纯背单词或记语法。 

更重要的是，当孩子周围的老师和同学都在用双语时，环境会推动孩子走出自己的安全区，踏出“开口”的第一步。 

Mad Science小学员Candy在活动刚开始时，有些怯于开口说英语。上了一段时间的Mad Science科学活动后，她开始主动用英语和外籍指导师师互动，并与小朋友一起交流和表达自己的想法。

双语学习目的2，助力跨文化沟通与适应力

我们看到过不少国内很多优异的孩子走出国门前往留学后，却难以适应海外的生活，不敢开口与外国人交流。他们是输在语言能力吗？ 

真正好的双语教学，是让一个人无论生活在上海、北京、台北、香港、纽约、伦敦、都能自如地扎根生活。这种能力的背后是在不同文化环境中迅速适应的能力，以及自信带来的安全感。 

语言不仅是工具，更包含了文化。如果比较中外指导师的说话、授课风格，往往会发现不小的差异，内敛与放松，严谨规范与自主探究，这样不同的文化背景与风格在共同教学中发生碰撞，让孩子从小就置身于跨文化的学习场景中学习各种不同的主题内容，慢慢得，孩子就能自然地培养跨文化交流沟通的素养。

比如在Mad Science的一节幼儿园的Human Body的活动上，外籍指导师在讲述器官作用的时候，会把贴在身上的肺的模型突然拿下，并作出呼吸困难的表情，提问引导孩子去探索和思考肺的功能是什么。

在这个活动以后，孩子们会很欣喜的发现肺可以帮助我们呼吸，这个时候，中文指导师会用完整的中文“肺分布在心脏的两侧，每个人有两个肺，肺的功能是帮助我们呼吸”，用这样的语句去正确诠释肺的科学意义。

孩子们在这堂活动上通过外籍指导师的生动教学展开积极的思考，并通过中文指导师的严谨阐述更近一步去发现科学的奥秘。

Mad Science，科学与双语的融合学习

双语教学，语言是基础。科学、人文、艺术等各的学习，涉及到孩子思维认知的发展。如果没有知识的支撑，如果不能将双语和内容整合，双语能力也只能是一纸空谈，并不具备实际应用的能力。

1中外指导师共同教学

Mad Science的中外指导师使用共同的教学大纲，平时共同练习，共同教学。中文指导师的角色不是外籍指导师的翻译，而是在课堂中起到桥梁的作用，会用自己的知识积累，带给孩子更深入的引导与思考。

通过这样的方式，中英两种语言及教学不会发生“你教你的，我教我的”的情况，而能将双语融合到课程中，提升孩子在不同的语言与思维方式间切换的能力。

比如在Mad Science的一节关于laser激光的活动中，外籍指导师通过有趣生动的实验展示，在室内让孩子们看到激光的光束。外籍指导师会不停的去提问和制造轻松的气氛，让孩子进入沉浸式的思考和探索中去；中文指导师在这个时候用中文去解释这个现象，让孩子在双语的环境中一边探索，一边深入体会实验背后的科学原理。

2项目式学习（PBL），双语助力多元化视角

具备双语能力的孩子，不仅只是会讲两种语言；他们因为在双语的环境中学习各种主题的知识，相互沟通和交流，所以会具有宽容和包容的开放力。孩子们在中西方两种文化的环境下去有多维度及多元视角去思考及分析判断事物的能力。 

Mad Science的活动多以项目制教学为基础，打破物理、化学、生命科学等之间的屏障，让孩子团队合作、解决问题。 

例如，在Mad Science的一节小学的蝴蝶的活动上，学生通过探究活动会了解到蝴蝶是属于昆虫；同时他们还会学习到蝴蝶的身体结构是属于“对称”。通过不同纬度的探究，全方位去学习蝴蝶这个有趣的动物。中外指导师在这个探究过程中不断增加学生探究的不同维度，让孩子具备多元化的视角。

在Mad Science活动上，孩子和中外指导师一起合作，用报纸搭建稳定的结构，外籍指导师不断带领孩子去创造，中文指导师会和孩子解释深入的科学知识。通过这样的学习，孩子学到的不仅是科学或者英文，更是为孩子提供语的多元视角、双重的认知，在学习过程中给小朋友带来更充实丰富的思维与语言的发展。

从收集资料开始、双语学习的优势便能凸现；再进入梳理分析阶段，比较、综合、集成、建模、运用等各环节，双语的多元视角、双重的认知聚焦，不同语境下多样复杂的社会情感体验，会给项目式学习过程中的参与者带来更充实丰富的思维与语言的发展。

双语学习如能在两种语言的“输入”和“输出”中，都能在内容、认知发展阶段、语言运用的难易度、教学方式、场景语境等层面上协同互助，孩子的双语发展会更优质高效。

Mad Science神奇科学家双语科学教育的目的是让孩子们热爱科学、独立思考；通过实践和应用，将他们的好奇心和创造力做到更好地激发；让孩子们在双语的环境下去开放性地主动学习和不断探索。

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