为什么中国开始重视STEAM教育？

今日头条：为什么我们要重视STEAM教育？

2017年3月1日，教育部教育管理信息中心发布了《中国STEAM教育发展报告》，提出了如何更有效地推进STEAM教育的建议和路径选择。

国内包括清华附中、人大附中等多个学校也在开设STEAM教育课程，STEAM教育的探索也受到越来越多的关注。

事实上，STEAM教育不仅仅是促进学习五个的知识，而且还促使一个新的教学概念：让孩子们自己完成他们感兴趣和与现实生活相关项目，从过程到多元素知识。

整个节点更专注于学习过程，而不是结果。与传统考试不同，STEAM教育希望孩子们将所学到的知识综合应用于生活中，鼓励孩子们采取手动实践，从而找到他们想要的答案，实现潜力发展目标。

                                       什么是STEAM教育？

STEAM不同于传统的填鸭式教学、重书本知识教育方式，而是一种重实践、多元素的教育理念。这个概念在过去的几年里遍布全球，目前正在逐渐渗透到中国各大小学。

STEAM是由五个字母组成的首文字：科学（Science），技术（Technology）、工程（Engineering）和艺术（Art）以及数学（Mathematics）。

STEAM教育鼓励儿童在科学、技术、工程、艺术和数学领域发展和改进，培养孩子们的综合技能，从而提高他们的全球竞争力。

与专注于单一内容和书籍教学的传统教育不同，STEAM教育强调多元素综合应用能力以及基于这一基础的全能创造力。它致力于将各个领域的知识集成在一起，并将分散的主题知识融入整体性，让学生通过应用全面的科学知识来解决实际问题。

基于项目的学习为孩子们提供了实体体验，这些体验帮助他们学习，并帮助他们在科学、技术、工程、艺术和数学各个领域形成强大而现实的概念。

                             国际受欢迎的STEAM教育培训方法

“核心技能”的提议可以分为三个阶段。

第一阶段：英国和加拿大先启动核心技能研究；

第二阶段：扩展到美国，随后扩展到国际组织欧盟，这个阶段也是核心素质产生全球影响的阶段；

第三阶段：2008年以后，开始扩展到亚洲国家，首先是日本，然后新加坡。此时，核心素质引发了联合国教育组织的反思，中国开始加入这一点，2014年开始专注于核心素质的研究，2016年推出核心素质标准。

Mad Science 的STEAM的探索品牌已经有了30多年的辉煌历程。

专为3-12岁儿童定制的全球同步科学活动。

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探索真实世界的孩子整合思维及其应用方法的问题式学习。

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