做个心平气和的妈妈，对你的孩子来说，是一种幸福。

家长们都很疼爱自己的孩子，也很乐意帮助他们发现问题，并指出他们的错误和不足之处，比如： “吃饭的时候，不可以抖腿” “小姑娘，不可以说脏话” “玩具，不可以随便乱放” 在家庭生活里，很多时候，家长都会对自己的孩子说“不可以”。 然而，许多家长都会发现，每当他们对自己孩子的不当行为说“不”时，他们或者装作没有听到，或者只是大哭大闹。 孩子的不听话，瞬间点燃了大人的情绪。 “不行，不要，不可以”，似乎成了父母们每天说得*多的话，几乎成了口头禅。

但是，再想一想，你告诉孩子那些“不可以”和“不准”的话，真的有用吗？ 一位心情平静的妈妈，对一个家庭来说，是一种幸福，也是一种成长的馈赠。 孩子调皮捣蛋时不要说“不可以”，怎样才能对孩子的坏习惯说“不”？ 这5个养育孩子的小细节是你必须要了解的！

用“肯定”代替“否定” 儿童需要教育，这是毫无疑问的。6岁之前是一个非常好的阶段，也是很多好习惯形成的阶段。

不过，教育孩子，也不是只有吼、骂，很多家长都知道吼出来的坏处，想要改变，但是一看熊孩子们的样子，他们就只能干等着了。 其实，他可以这么做，与咆哮分开，主动面对熊孩子的举动。 孩子们都想从父母那里获得认可和赞赏。即使是年幼的孩子，他们也需要得到别人的理解。 家长严厉的训斥和批评，随随便便就说出“不可以”和“不准”之类的话，这些粗暴的做法，非但没有起到任何作用，还会让孩子变得更加倔强和叛逆。 比如，你不希望孩子去做什么，就不能说什么“别”、“不要”之类的贬义词，而应该说，你希望他去做什么！ 就拿看电视来说，不要说“不能再看了，不能再看了。”

让孩子心里有个心理准备，这样才能更好地听从父母的吩咐，减少对父母的抗拒。

说“不”的频率不要太高 人都是有叛逆心理的，别人不喜欢，他就喜欢。 你越说“不要乱跑”，孩子偏要跑； 你越说“别偷吃糖”，孩子偏要吃； 你越说“别看电视”，孩子偏要看..... 你一而再再而三的阻止，对他们来说，却是一件很有趣的事情，甚至是一件很诱人的事情！

特别是2岁以后，他们进入了自我意识的敏感期，他们的独立性会越来越强，他们会自然而然地对自己说：“我是大人”。 这种情况下，他不喜欢自己的父母插手自己的事情，觉得他们太严厉了，太随意了，太啰嗦了。 家长若总说“不行”、“不准”，不但无法阻止儿童的不良行为，还可能助长儿童的反抗情绪。 蒙台梭利医生曾说，儿童的成长是在不断地尝试和错误中成长的，儿童在刚开始时并不能做到每件事情都尽善尽美。 在不伤害自己，不影响别人，不破坏环境的前提下，家长对孩子的要求不应过高。 家长们要理解，如果总是用“不可以”或者“不准”来拒绝孩子的行为，会对他们探索世界的热情和自信造成很大的影响。

6岁之前的儿童，是感知能力*强的儿童，他们通过自己的双手，对外界进行持续的探索，来了解自己身边的事物。 家长过多的禁止，只会让孩子成为一个胆小鬼，在教育孩子的过程中，要讲究一个松散的度，该管的时候要管，该放的时候要放，这样才能让孩子更加健康的成长。

父母要控制情绪，对事不对人 教育子女，*忌讳的就是太过简单，太过简单，太过粗暴。 如果只是一句“不可以”，很可能会把孩子的注意力引向家长的情感，导致他们无法意识到自己的行为有什么问题，甚至会激起他们的逆反心理。

对儿童说“不”实际上是一个非常负面的情境，它总在约束儿童的一切思想与行动。 因此有的时候，父母可以相反地去做，在孩子表现好的时候，及时地给予肯定与鼓励。 此外，当家长向小孩说“不”时，必须保持冷静，不要带着情绪去教训小孩，也不要讽刺小孩，要以事实胜于人，这是教育小孩的*起码的原则。 教育小孩，要有一颗宽容的心，能温和地对待小孩，小孩就会在充满爱心的环境中健康地成长。 就像德国哲人雅斯贝尔斯说的那样：“一颗树带动一颗树，一朵云推着一朵云，一个人的心灵呼唤着另一个人的心灵”。

教育的目标，并不是要对孩子进行批评，而是要让孩子知道什么是做人的道理，什么是做人的尊严，从而培养出自律、自信、自强等优良品质。

用规则代替对孩子说“不” 他可以无条件的爱自己的孩子，但也要有原则。有条不紊的爱情，才是明智的爱情。 与其一次又一次地对孩子说“不可以”，还不如早早地制定规矩，并用规矩来约束他们。 意大利教育家玛丽亚•蒙台梭利认为，3到6岁之间的儿童一般被称为“湿水泥期”，这段时期儿童的可塑性*好，也是制定规则的*好时机。 在6岁之前，如果不能建立起良好的行为规范，那么，再好的教育也没有任何意义。 在人生的道路上，家长们可以给孩子设定6个简单的准则，给孩子设立6个基本准则。

1.不允许粗鲁，粗鲁的行为。 2.不能拿走他人之物，而属于自己之物，则是自己之物。 3.将所取之物放回原处。 4.玩具及一切公用物品，先取之者优先，后取之者需等候。 5.不要打搅他人。 6.对自己的错误表示歉意，并有权要求别人向你致歉。 在孩子的心里，有了规则，有了界限，他们在做事情的时候，就会明白什么事情可以做，什么事情不能做，也才能对自己的情绪、行为和态度负责。

6岁前，比起说教，示范更有效 当宝宝一天天的成长，他们就会有较好的观察力、模仿力，并能独立判断、独立思考。 家长的一举一动，都会被子女看到，那么家长就自然而然地成为子女的参照对象。 举个例子，有些小孩刚学会讲话，就会模仿大人的发音，语气，用词，用词等等，某一天，你无意中说了一个粗口，但没过两天，你就会发现，这个粗口，其实是从小孩的口中说出来的。 这是一个小孩的吸引力，他欢迎所有的东西，他对所有的东西都充满了希望，他不分贫富，他接受当地的宗教，他的偏见，他的风俗。

有时对小孩说“不”，小孩就是不听，家长可以改变态度，用行为来告诉小孩要做什么。 比如，当你发现家里的玩具散落一地，你可以在整理时，对他说：“啊，不好了，我迷路了，谁来帮忙啊？” 把正确的方法教给孩子，用实际行动让他知道该如何做，这样会有出乎意料的效果。 身教比语言更有说服力，*好的办法就是让自己也变得像他一样。