如何让小朋友学会如何去学习

大家好，我是白老师今天咱们聊聊如何让小朋友学会如何去学习，正确的认识每一个事物、知识并运用他。很长一段时间，发现很多小朋友尤其是稍微发育迟缓的孩子，家长或老师会忽略一些问题，要不是认为长大后会好，或者是不分先后顺序一起学。在这里我不是说谁对谁错，只是个人十年教学经验的分享。任何事物都有其发展的先后顺序，例如我们想盖四层楼那么高，一层三米。但是我在盖房子中把一楼的三米墙盖到六米就是不封顶，那么你能说是二楼了吗？这个说明一个什么问题？就是平台。我们想让一个孩子学习任何知识，我们要给孩子的第 一项，就是帮助孩子建立平台，就是心智。我不止一次提到过，例如，很多家长在孩子三岁左右非常喜欢教孩子颜色，但是颜色敏感期是三岁半，如果不到那么很多颜色会混淆，只能认识一些基础的，三岁半不教他自己也能会。下一步，是帮助孩子建立完善的注意力体系。首先注意力不是一个动词，他是一段心理过程，我们在教授过程中看孩子能持续多长时间，学习任何一项知识，最 基本的要给孩子五到十五分钟注意力。否则等不到孩子达到保持水平就是就会淡化了，只能简单的识别。这里我想插入一点后面的阶段是知识，也是我之前强调很多遍的，认识每一个事物，不是说你认识叫出名字就代表你会了，而是能很好的分类运用，还有认识每一个事物，同样也看你获得信息的通道是否完整，获取完信息并整合，他是一个完整的体系。现在我带的孩子小到俩岁多，大的上初中了，都存在类似问题，就是小朋友沟通表达回合制非常少，而上学的小朋友是解应用题或者看图说话阅读理解成问题，都是从小没有养成良好的思维切入点或者获取信息通道不完整并整合不彻底所致，导致内容不完整或者提取障碍。下一个阶段就是记忆力，以及他的应用。现在很多时候学习，父母也是抱着长大了自然就好的心态，导致一个小时学完的内容拖着至三天四天学会。某些上课也是忽略记忆力这个环节，直接强行灌输教授知识等，采用广告效应方式学习，导致学习效率低下，因为本身没有注意力，所以记住了也消化不掉，更不用说提取应用。这些问题势必导致高年级学生没有办法成像，就是老师讲到这里脑中无法想到是什么，自然无法跟上进步，一天俩天还行，但是时间长了，势必导致吃力，而家长和老师如果不懂其中原因，只是盲目补眼前所缺就杯水车薪。小朋友在交流时对方说的什么我不知道，因为呈现不出来该实物，所以一般回合制只有一问一答。后面的还有学习的步骤，咱们抽时间再继续讲。咱们先继续聊一下知识该如何学习，知识的学习存在阶段性，是不能全都同时进行或者跳跃的学习，就好比现在很多孩子拿着卡片学习内容，但是真让孩子说一下该实物一般也就是能告诉你叫什么，其他的也说不出来。为什么呢？因为你要求的能力已经跳跃过了目前发育阶段而不自知，还是只是盲目的填鸭。继续学习新的内容而前面学的知识也不用，就好上大学后毕业了，工作几年后，你的之前学的知识还能剩下多少？所以，我们在引导孩子中，尤其是发育迟缓的儿童，家长必须明白不能拔苗助长。一切一定要先看孩子心智在那个阶段，然后准确定位，就好比一个大病初愈的人，一定要先喂之以稀粥，服用平和之药物，待脏腑调和了，在肉食补之猛药攻之，方可好转。我们给孩子是思路，你到底是怎么想，应该是从那想，如何提取出信息，这个是关键。知识，这个是任何环节中最重要的，如何运用知识解决了问题，这个才是证明你学会了。至于如何达到，感统的第二阶段才是承上启下的关键，因为到了第三层就是有目的的行动和言语交流，有目的的行动就是解决问题，所以言语和学习是感统的中高级阶段，请各位老师和家长不要分开看待，这个是我的个人经验。

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