2.*-4岁小小毕加索

2.*-4岁处于儿童绘画的罗列期，幼儿会有目的绘画，将有意识物体画大，无意识物体画小，绘画散点构图。有他们独特的绘画内容，有着不同于成人的想法，能把绘画作为一种象征符号的使用，进行示意性表达、因此，对于幼儿绘画作品的解读往往需要幼儿亲自描述。

2.*-4岁小小毕加索课程是从单个课例的角度展开分享，阐述单个课例的设计定位与方法分析，以及教学实施如何开展。48个课例，顾及、覆盖到“三大领域”，即平面造型、立体手工、国学经典。作品形式多种多样，包括水粉画、水彩画、丙烯画、线描、太空泥、软陶等多种形式，让孩子体会创作的乐趣。同时重视孩子心智教育的成长，让绘画起到对幼儿感知能力、记忆力、想象力和思维创造力的促进作用。在课程设计上，课程选题生活化，在课程中为幼儿提供充分的条件，鼓励幼儿大胆绘画课程后正确评价幼儿的绘画作品。国学部分可以让孩子人格优化，提高孩子的专注力、记忆力，可以使语文能力增强孩子的形象思维(右脑)获得全面的锻炼，身心健康经常诵读经典的孩子，:会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。

为了呵护孩子潜在的能量、兴趣点，我们没有止步于美术领域。想想达芬奇，你不能说他是个艺术大师，因为他的绘画才能被他排在最后面，他会建桥、造武器、造大房子、建水利工程，还会解剖.….跟随我们学习的孩子，很可能有多方面的才能