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Henry Wu 老师 老师
简介：上海中小学编程教材主编/作者；全国青少年SCRATCH变成挑战赛评委；上海市青少年科技创新大赛评委；儿童STEM创新大赛组委会成员；SCRATCH创客编程芯片CircleBit开发者。
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简介：全国中小学生创造大赛优秀指导老师；师从中国首批STEAM教育种子教师；带领孩子多次获得福建省青少年科技创新大赛一二三等奖；带领孩子参加福建省中小学生电脑制作大赛获得二等奖
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简介：国家工业设计工程师；WRO国际奥林匹克机器人大赛导师；上海机器人挑战赛特聘评委；全国青少年创新大赛特聘评委；SMG《脑动实验室》栏目负责人；乐高官方认证SHLUG成员；全球FLL赛事教练；儿童STEM创新大赛组委会成员。
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简介：国家心理咨询师一级；国家注册STEM教育高级培训师；儿童STEM创新大赛冠军队教练；全国小学数学特色设计（教研论文）大赛一等奖。
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team课程和少儿编程的区别？
1个回答
教育理念：STEAM课程是一种综合性的教育理念，旨在通过科学、技术、工程、艺术和数学等各个领域的知识和技能的融合，培养学生的创新思维、解决问题的能力、跨学科素养、团队合作能力和自主学习的能力。而少儿编程则更注重于教授儿童编程技能，以培养他们的逻辑思维、计算思维和创新能力。
教育内容：STEAM课程通常涵盖了多个学科领域，包括科学、技术、工程、艺术和数学等，通过有趣的项目和活动，让学生在实践中学习、探索和创新。而少儿编程则更侧重于教授编程技能，如编程语言、算法、数据结构等，以及计算机科学的基础知识。
教育方法：STEAM课程通常采用项目式学习的方式，让学生通过实践和创新来学习知识和技能。而少儿编程则更注重于实践性和趣味性，通常采用游戏化教学和在线编程平台等方式，让学生在轻松有趣的环境中学习编程。
教育目标：STEAM课程的目标是培养学生的创新思维和解决问题的能力，帮助他们全面发展，提高他们的综合素养和能力。而少儿编程的目标则是让学生掌握编程技能，培养他们的逻辑思维和计算思维，以及创新能力和解决问题的能力。
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team课程的目的是什么？
1个回答
STEAM课程的目的是多方面的，旨在培养具有创新思维、解决问题能力、跨学科素养、团队合作能力和自主学习能力的未来人才。通过实践和创新，STEAM课程鼓励学生主动探索、尝试和发现，让他们在掌握基础知识和技能的同时，养成积极思考、勇于挑战和持续学习的习惯。此外，STEAM课程还注重科技的应用和实践，帮助学生理解科技的基本原理和应用场景，增强他们对科技的理解和应用能力，为未来的职业发展和创新打下基础。
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