老师好好学习，学生天天向上 —— 优藤教研活动展示

独行者快，众行者远。“教育”的拉丁语意是“激发”。教育之路上，优藤的老师身边有了越来越多的同行者。教师工作的本质是激发并唤醒潜伏在每个学生体内处于睡眠状态的能力。某种意义上讲，教师即“伯乐”，世间千里马常有，而伯乐优藤有。学情分析会每一个学生都需要个性化培养，学生的长足发展是教学的出发点和归宿。在优藤每周的学情分析会上，老师们会根据每个学生的不同特点以及目前孩子的生活和学习状态，进行有效的分析评价，并提出及时有效的解决方案——成为独特的个体、因人施教、分层指导。老师们也会在分析会上为了更好的让学生成长，从而探讨不同的教学模式，满足差异化学生的需求；测评学习成果，反馈评价方式；寻求更有意义的活动，让学生们在实践中学习。班主任黄老师在某一次的学情分析会上，从脑科学的知识出发，和大家分享十五六岁孩子大脑的工作原理。黄老师说，作为老师，最重要的便是对孩子真诚，不带偏见，不随意评判，让孩子放心的表达自己。同时，言行一致，以身作则，引导孩子成长，为孩子指明方向。

教研会费曼说，分享是*好的学习。教研的这一刻，也是优藤老师们的成长时刻。为了贯彻对学生批判性思维、结构化思维的培养，各组的老师们对每堂课都会进行创新设计，改变了固化教学，提供了思维工具，增加了反思环节，有些还加入了成果展等后续活动。每周的教研会上，不同的老师都会根据特点选定主题跟大家一起分享，学习并探讨。各教研组长针对“如何正确使用教学评估”展开讨论，介绍评估策略背后的理论，以及如何在计划课程时纳入不同的评估策略。

“通过教研，大家能够逐渐建立适合自己教授课程和教学风格的‘课堂惯例’，与学生们形成‘教与学的默契’，并根据不同的教学内容合理选择教学设施，利用各种‘小技巧’帮助学生对产生兴趣以及对课堂保持注意。”理化组Chem老师分享道。艺术老师Amy说：“我们在教研的过程中，会希望在课堂上打破了很多人对艺术教育的狭隘理解。优藤的艺术教育，不只是技能的传授，更是一种深刻的人文关怀和社会责任。我们同样可以成为学生探索自我、理解他人并深思社会的方式。”“一堂课就要给学生们营造一个‘可以犯错的课堂氛围’，只有学生不怕出错、敢于犯错，才能够主动积极地参与到课堂教学中来，一个良好的课堂，是学生愿意跟着老师走、争相提出自己想法的课堂。”Mark老师说。

学习是一种收获，分享是一种乐趣。老师们在积极探讨中彼此学习，拓展了思维，得到了成长。同时，他们也继续被学生认可，依然有存在的意义：挖掘学生的才能，培养创造力和提供情感支持。优藤的师者，在传道授业之外，还需要在一个个教育细节中，帮孩子们答疑解惑。在优藤，批判性思维是学生重要的核心素养之一，这里鼓励提问，欢迎辩论，倡导质疑。而作为师者，只有当我们在教育的一个个细节中，不断去“答疑”，才能让学生的批判性思维生长。学生们超爱的Helen老师，利用午休时间和活动时间给同学们进行查漏补缺。他们积极参与，踊跃互动，状态超级棒。Helen老师还和孩子们约定好明天继续，不见不散 。

还有我们的英语外教Tim，夜深了，还能在办公室看见他专注的身影。在教育的双向奔赴中，学生与老师的关系越来越密切。课堂上，老师们引导学生探索知识的海洋；课下，学生们主动请教，老师们耐心解答。在这个过程中，师生之间建立了深厚的情感纽带。如果说，好的教育是大自然的样子，那优藤的老师们，在丰富这个世界的多样性的同时，也正在成为大自然本身，透下阳光，提供土壤。在通往教育理想国的路上，有你们，真好。优藤国际教育中心简介  IVY YOUTH ACADEMY优藤国际教育中心(lvyYouth Academy)，是山西真正融合国内外优质教育资源，由吴佩娟女士领导并打造的一支具备专业素养和丰富经验的升学指导教育团队，经过近10年研究总结，针对山西学子特点共同赋能的海外课程中心。优藤国际教育中心致力于为山西学子量身打造独具特色的国际教育理念，为有国际教育期待及需求的家庭提供更多元，更有品质的全方位教育模式。优藤国际教育中心是AQA考试局官方授权学校（考点代码：96348）。优藤国际教育中心校区位于山西省太原市万柏林区，9000平方米的教学场地和拥有丰富教学经验的教学团队，搭配针对山西学子的学习特点优化的A-LEVEL和AP课程，让山西学子不用出省就能享受国内一线教育品质，获得世界高校的录取结果。