山东格莱美艺术培训管乐教学特色解析

每天下午四点半，洪家楼第二小学的操场准能听见整齐的鼓号声——这支连续三年拿市鼓号队金奖的队伍，队员说起训练都眼亮：“格莱美的老师教我们分声部排，还讲怎么配合指挥！”这只是格莱美扎进校园艺术教育的一个小片段。

打成立起，格莱美就成了不少学校的“艺术社团搭档”：历下区的洪家楼第二小学、舜玉学校、大明湖小学，槐荫区的经七路第一小学、北大槐树第一小学……从历下到槐荫，10多所学校的管乐团、鼓号队，都有他们老师的身影，在济南织了张校园艺术教育网。

能扛住这么多学校的信任，靠的是手里的“师资牌”——20多位专职老师，要么是专业院校的优秀毕业生，要么是乐团的青年演奏家，还有市音协的青年音乐家。两千多个孩子跟着他们考级，平均每个老师要带百来个学生，却能保持高通过*，还往学校送了不少艺术特长生——说到底，是“专业、专心、专注”这六个字在撑着。

很多家长都有感触：学乐器光闷头练技巧，没登台机会，孩子容易腻。格莱美偏不这样——他们从第一节课就把“学”和“演”绑在一起：定期搞主题汇报演出，每年有“明湖之声”这样的大型汇演，还组织考级、比赛。去年单簧管班小朋友合奏《天空之城》，台下家长举着手机拍，孩子们脸上的自信比考级证还亮眼——“学了就能演”，兴趣才是*好的老师。

不少孩子学半年乐器，会吹《小星星》却看不懂五线谱——这是传统教学“重技巧轻乐理”的老毛病。格莱美早就想了招儿：上课不只是练指法，先让孩子听旋律打拍子，再讲调式音阶，把乐理、视唱、练耳揉进乐器课里。长笛班王老师说：“得让孩子知道‘为什么这么吹’，不是机械练曲子，才会真的懂音乐、爱音乐。”

随着素质教育往上走，校园管乐早不是“兴趣课”那么简单。格莱美没停在课堂里，反而往更实的地方走：作为市音协会员单位，他们帮50多所学校培训鼓号队，拿了三十多次省市“金号奖”，还帮学校把鼓号队升级成行进管乐——踩着节拍走，吹着号子转，比以前更有气势。

鼓号队不是简单的“吹吹打打”。对少先队员来说，它是早期音乐教育的机会：学鼓号得会乐理，得练体魄；对学校来说，它是“对外窗口”——除了升旗、建队节，还能迎宾、参加社会实践。格莱美做的，就是把这些“意义”变成真真切切的课堂：帮学校把鼓号队升级，教孩子既要会吹，还要会“走”，更要懂音乐背后的东西。

要是你家孩子对小号、长笛或者鼓号队好奇，不妨去大明湖校区（历下区明湖东路10-16号）或经一路校区（槐荫区经一路136号）转转——这儿的音乐土壤，能让孩子的梦想落地。