金榜升学（山东）初一一对一规划服务介绍

“小学时作业半小时写完，现在每天写到11点，数学月考直接掉到中游。”济南王女士的困惑，几乎是初一家长的“集体焦虑”。去年她带孩子小林来金榜做规划，现在小林作业效率提了40%，还自己定周末复习计划——这不是“奇迹”，是规划师帮他用“三色笔记”理重点、“番茄钟”拆任务的结果。还有个内向女生更典型：上课不敢提问，知识点越堆越多，规划师特意做了“课堂提问打卡表”，每周陪她模拟互动，两个月后主动举手次数排到班级前10。

这些“水土不服”的背后，是小学和初中的三个“断层”：知识从“直观算题”变“抽象逻辑”，学习从“家长催”变“自己安排”，上课从“被动听”变“主动问”。很多孩子刚上初一，根本没反应过来，就被节奏压得慌——而初一恰恰是中学的“地基”，既要打基础，又要适应青春期，规划没跟上，后面很容易“塌”。

为什么一对一规划比普通辅导管用？金榜的规划总监说得直白：“每个孩子的‘卡点’都不一样——有的是数学逻辑跟不上，有的是不敢提问，有的甚至因为和同学处不好影响学习。普通辅导补知识点，我们是‘揪着卡点解决’。”就像教育*缺的是“个性化”——得先搞清楚孩子是哪块卡住了，再给贴身的方法。比如小林的“番茄钟”，比如内向女生的“提问打卡表”，都是“点对点”的解决。

更重要的是，规划不是“写个方案就完了”，得跟着孩子变。金榜的初一规划分四步：先填问卷，从天赋、性格、兴趣这些维度出评估报告；再从兴趣、能力、性格、心理这些方面定学业目标；然后结合家庭、学校环境做能落地的方案；最后定期复盘调整——这是个“评估-目标-执行-修正”的闭环，不是“一次性纸片子”。

选规划机构，经验和环境也得看。金榜从2006年就做升学规划，17年下来，课程体系比刚上初一的孩子还“熟”。济南有三个校区：市中主校区、文东和全福分校区，都在公交直达的位置，校区里还有休闲区——孩子规划累了能歇会儿，毕竟刚上初一，压力也不小。

其实初一就是中学的“第*块积木”，搭稳了后面才不会塌。如果您家孩子刚上初一，要么作业慢，要么不敢提问，要么*掉，不妨去金榜的校区看看——让专业的人，帮孩子把这块“积木”搭牢。