为什么我的孩子学不好自然拼读？

现在家长的意识都很超前，都知道英语启蒙要趁早，而且一定要学自然拼读。

但很多家长吐槽：孩子花很长时间学了自然拼读，却依然不能拼读生词，尤其是长单词；拼读的那些规律学了好几遍，孩子还是记不住……

那么，什么时候开始学自然拼读？

孩子学习自然拼读的误区有哪些？

已经被写进新课标的“自然拼读”究竟该怎么学效果才好？

什么时候开始

自然拼读？

孩子的语言发育敏感期从0岁开始持续至6岁，那么越早学自然拼读就越好吗？NO，盲目过早开始学习，反而容易适得其反。我们并不建议孩子过早学习自然拼读规则，国外孩子一般也是在四五岁左右才开始系统学习自然拼读规则。

1. 兴趣永远是学习的源动力

我们要善于抓住孩子的兴趣点。当小朋友被自己喜欢的一类东西吸引时，他会更容易更乐于接受一门新的语言。像有些小朋友，小的时候特别喜欢交通工具类的玩具，凡是给他读的英文绘本，看的英语动画，只要有汽车、火车都会让他着迷。

2. 听说读写，听力先行

首先让孩子建立声音-图像之间的联系，之后才是声音-文字-图像的强相关关系。普遍来说，当孩子听力词汇积累到500-1000时，再开始学习拼读规则，比较适合。当然，也有孩子早早就对文字有了强烈的兴趣，有明显的指读意愿，那就依照孩子意愿为佳。

学习自然拼读，

这些坑不要踩！

中国孩子要想学好自然拼读，家长首先需要认清以下几个事实：

1．中文环境下，我们要认识到先天条件不足——无法让孩子浸泡在全英文的环境中。所以我们一定要重视英文听力以此来模拟英文环境，加强英文听力输入。如果没有听力基础，自然拼读是无法学好的。

2．自然拼读并不是上一个自然拼读课程就可以学会的。课程只能教拼读规则，如果不结合阅读进行拼读训练，学完了就会忘记，学习效果约等于零。

3. 学拼读并不仅仅是用来背单词的，这只是第一步，真正要实现的是通过自然拼读学会英文阅读的方法和能力，为以后实现自由阅读打好基础。

所以我们要避免以下五大误区：

1.零基础学自然拼读教材！

自然拼读≠英语启蒙！！！国外小朋友在学习自然拼读规则前，已经实现了听说自由，但是国内的孩子并没有英语母语环境，所以没有早期的听力输入，孩子会学得很吃力，而且也没有意义！

2. 自然拼读班！

英语国家的孩子通常会花上3到4年的时间，通过大量的阅读与练习才能掌握并学好自然拼读这一技能。

没错，不是20天，而是3到4年！

孩子可以用20天记住拼读规则，但并不代表会用这个规则，所以需要花费大量时间去阅读练习反复学习强化，建立字母和字母发音之间的联系。

3. 以为学了自然拼读就可以包治百病！

想通过自然拼读就认识全部英语词汇是错误的！自然拼读≠拼音，拼音是全封闭系统，自然拼读是半封闭系统，只能解决70-80%词汇的拼读，剩下的需要常见词补充。

4. 担心混淆，学完拼音再学自然拼读！

混淆本身就是学习的过程。如果两个同时学，一定会经历混淆的时期，但是很快孩子就能分辨出它们是不同的拼读系统了！

5. 孩子拼错了，要及时纠正！

切记！雷区！大坑！有较好英文基础的家长，一定不要在这个阶段频繁指出和修正孩子自主拼读时的发音错误，因为过多的指正反而让孩子失去信心和兴趣！

怎么学习自然拼读？

欲速则不达，学习自然拼读一定是要在孩子有英语听力词汇做基础的情况下才能开始学习。

1. 我们可以在家里为孩子创造英语环境，让孩子熟悉英语这样一种语言。

比如，把家里的所有物品都贴上写有相应单词的N次贴。有意识的让孩子接触并认识一些英文标识（地铁站、商场、餐厅、博物馆等很多公共场所都有各种英文标识，比如no smoking之类的）、品牌商标等（比如洗发水、沐浴露等的商标）

2. 采用“先听音频再阅读”的方法磨出英文耳朵。

我们可以选取孩子感兴趣的音频材料，通过视频、动画、儿歌等素材，帮助孩子培养听音辨音的能力。作为泛听和泛读，不要去细抠拼读、词汇、语法等让孩子感觉是在学习的内容。

3. 拼读学习与阅读相结合，相辅相成，相互促进。

通过精读和泛读，不断加深对自然拼读规则的熟悉程度：

- 将绘本、分级读物或者原版教材作为精读材料，在读的过程中分析每个单词的发音和拼写规则。

- 将绘本、桥梁书、章节书作为泛读材料。在阅读中，用学到的拼读规则去读出未曾学过的单词，并结合上下文的内容去猜测单词的意思，从而逐渐学会自主阅读。

关于英语学习，大部分家长们都有共识：英语启蒙要趁早，不然幼小衔接阶段，大概率会手忙脚乱。所以我们会持续分享关于自然拼读、分级阅读、磨耳朵、写作等等英语学习干货。