重庆探索佳教育7-15岁儿童情商培训课程

孩子情商培养，得先“分龄”

7岁娃和15岁少年，情商要补的课能一样吗？探索佳的责任心情商课直接把答案拆成两段——7-10岁先搞懂“责任”到底是啥：自己的书包自己理，班级值日不逃岗，做了错事得认，先把“对自己行为负责”的意识扎进心里；11-15岁得往上拔一层：得明白“我的选择会影响别人”，遇到麻烦别缩，得主动扛事、想办法解决。从整理书包到班级事务，从家庭小事到社会担当，课程没搞“一刀切”，一步步帮娃搭责任认知的梯子。

情绪管理：教孩子“管”情绪，不是“压”情绪

“孩子一发脾气就摔东西，怎么说都不听！”不少家长都有这困扰。探索佳的情绪管理课没讲“要听话”，而是用“体验式学习”帮娃拆情绪密码。12岁的小琪之前因为被同学误解，能闹到摔本子大哭；上了课之后，她居然会说“我现在有点生气，等5分钟再聊”——这变化不是凭空来的：课程里会带娃分析“考试没考好为啥委屈？”“被抢玩具为啥急？”——不是因为分数或玩具本身，是“我努力了没被看见”“我的东西被侵犯了”。先教会娃“识别情绪来源”，再练“怎么把情绪说出口”，慢慢就从“乱发脾气”变成“会用嘴沟通”。

从“不敢说”到“会沟通”，得一步步练

内向娃总当“社交小透明”？探索佳的人际交往课没逼孩子“立刻变开朗”，而是搞“阶梯式训练”：7-12岁先练“基础功”——比如小组拼拼图时得学会听别人说“我来拼这块”，得敢说“我想试试”，先把“和同龄人玩到一起”的信心建起来；13-15岁就复杂点，比如用角色扮演模拟“和同学吵架了怎么和解”“想找朋友玩怎么开口”——不是教“要谦让”，是教“怎么站在对方角度说话”“怎么把需求讲清楚”。课堂上没有“说教”，全是“边玩边练”：低年级娃拼拼图练合作，青春期娃演小剧场练化解矛盾，每个阶段都有适配的“练兵场”。

“输不起”的娃，得在“试错”里变坚韧

“搭积木倒了就哭”“比赛输了就闹”——不少娃的“抗挫力”得补补。探索佳的抗挫课没教“要坚强”，而是帮娃建立“成长型思维”：7-10岁先认清楚“挫折是啥”——比如搭积木倒了不是“我笨”，是“没找对平衡”；11-15岁就得学会“应对大挫折”——比如考试没考好、和朋友闹掰了，得想“我能怎么做”而不是“我完了”。课堂上有个“挫折闯关”游戏，娃会经历“搭积木倒塌”“赛跑失利”“小组任务失败”，老师不着急安慰“没事”，而是问“你刚才试了三次，哪次最接近成功？”“下次要不要换个方法？”——慢慢的，娃就从“怕失败”变成“敢尝试”，从“输了就哭”变成“输了想办法赢回来”。

选探索佳，是让情商“落地”，不是“听课”

想让娃学的情商技巧“不白学”？得让“知识”变“习惯”。探索佳的秘诀是“家校共育”——课程覆盖自信心、情绪管理、挫折抵抗等9项情商能力，不是靠娃上课记笔记，是靠“好玩课堂+家长配合”：课堂是营队制的，一群娃一起玩游戏、演角色、讨论问题，比单独上课更有代入感；课后还有家长课，教家长怎么在家帮娃练：比如娃生气时，不是说“别哭了”，而是说“你现在很生气对吗？要不要说说为啥？”；比如娃没做好作业，不是骂“你怎么这么懒”，而是说“你刚才试了没？要不要一起想办法？”——这样课上学的技巧，回家能反复用，慢慢就变成娃的“本能”，不是“学过就忘”的知识点。

在这里，娃学的不是“情商道理”，是“能用到生活里的本事”：比如会说“我生气了”而不是摔东西，会主动扛班级任务而不是逃岗，会在输了比赛后说“下次我要练得更厉害”——这些本事不是“上课记下来的”，是“玩出来的”“练出来的”“和家长一起磨出来的”，能跟着娃走10年、20年，变成未来应对学习、工作、生活的“软实力”。